المحاضرة العاشرة


هناك طريقتين استخدامت بكثرة في تعليم الأطفال الصّم اللغة وتنمية مهاراتهم فيها وهي :
1- تعلم أشكال قواعد اللغة وصيغها عن طريق التقليد والمحاكاة
2- تعلم اشكال اللغة عن طريق تنمية وتدريس مهارات اللغة

تم استحداث نظريات حاولت تطوير طرق لتدريس الأطفال الصّم اللغة على أساس ..
لغوي نفسي بحت

تتقدم البحوث والنظريات الحديثة التي اهتمت بدراسة نمو اللغة من وجهة نظر...
نمائية ارتقائية

تصنف طرق تنمية اللغة لدى الأطفال الصّمجميعها في واحدة من مجموعتين رئيستين:
الطريقة الطبيعية
الطريقة التركيبية (البنائية )

يتم من خلالها تشجيع الطفل الأصم على اكتساب اللغة بطريق الاستقراء والتتبع بتعريضه بصفة مضطردة لأنماط وأشكال لغوية مناسبة .
الطريقة الطبيعة

من العلماء الذين اشتهروا بالطرق الطبيعية:
فريدريك هيل
وميلدريد جروهت

طريقة يتحتم فيها على المختصين تعريض الاطفال الصم للغة من خلال المواقف التواصلية التي تحدث بشكل طبيعي في الوسط البيئي الاجتماعي الذي ينشئون فيه.
طريقة ميلدريد جروهت

ضربت 0000 أمثلة كلاسيكية (تقليدية) للعقبات التي يمكن أن تعترض طريق الأطفال الصّم إلى اكتساب اللغة قبل أن يتقدموا فيه خطوة واحدة
جروهت

أمثلة كلاسيكية (تقليدية) للعقبات التي يمكن أن تعترض طريق الأطفال الصّم إلى اكتساب اللغة :

قلق أهالي الأطفال ومحاولاتهم الشكلية ’ المفرطة

التي يبذلونها في تدريسهم الثروة اللفظية

مفردات اللغة وألفاظها" يطلق عليها
الثروة اللفظية

اللمبادئ لأساسية الأربعة التي ينبغي للمختصين الاسترشاد بها التي يمكن استخدامها في التدخل المبكر لتنمية مهاراتهم اللغوية وهذه المبادئ هي:

-تتطلب تنمية اللغة عدة تفاعلات بين ثلاثة عناصر هي:

المضمون والشكل والاستخدام.

-ينبغي أن تتخذ المعلومات المتعلقة بالنمو اللغوي
لدى الأطفال العادين

أسس يعتمد عليها في تحديد أهداف تعليم اللغة,
واختيار استراتيجيات التدخل المبكر لتحقيق تلك الأهداف.
-ينبغي أن يتم تعلم اللغة من خلال التواصل الفعلي.

-بلوغ الكفاءة التواصلية هو الهدف الأمثل للنمو اللغوي



يطلقون عليها المتخصصين اسم (الطريقة الانعكاسية )
طريقة فان اودين

وهي طريقة طبيعية في أساسها على الرغم من اشتمالها على عناصر تنتمي إلى الطريقة
التركيبية (البنائية)،

طريقة فان اودين


انتقد "فان أودين" بشدة استخدام 00000التي تتسم بالاعتماد على خبرات وقوالب كوسيلة للاحتيال
على تنمية لغة الصّم وتعليمها..
لغوية الطرق التركيبية البنائية

ينبغي للطلاب أن يكونوا قادرين من خلال طريقة فان اودين على التعرف الى :
_الإيقاعات التنغيمية المصاحبة لنطق الجمل.
_أجزاء الجمل وعناصرها الأساسية التي تتركب منها.
_ معاني هذه الجمل ومضامينها الأساسية.
_الأخطاء التي يحتمل وقوعهم فيها في إنتاجهم للجمل أثناء المحادثات


هواستخدام أسلوب النمذجة أو التشكيل (أي صياغة وتشكيل جمل وعبارات نموذجية) لمساعدة كثير من الأطفال الصّم على محاكاتها في تعلمهم اللغة.
طريقة الصيغ والاساليب النموذجية


قدمت اقتراحها القائل بأن تعريض الأطفال المعاقين سمعيا بشكل منتظم لمجموعة متنوعة من الوحدات اللغوية النموذجية يعتبر شرطاً (أساسياً وضرورياً )لأي برنامج لغوي تعليمي
يهدف إلى تسهيل فهمهم للغة وتيسير استخدامهم لها
العالمة جين دي آرك

وتعتمد طريقة الصيغ والاساليب النموذجية على القوة التي تتمتع بها :
طرق بناء اللغة وتركيبها

افتقارها الواضح لاأداء لغوي سلس في جميع مستويات النمو من جانب الطفل للتركيبات والنماذج اللغوية المقدمة له ونشك في قدرتها على مساعدة الطفل الأصم وتحقيق اهدافها
طريقة الصيغ والاساليب النموذجية

انتهت المحاضر العاشرة