|
رد: §¤~^~¤§¤~^~¤ مناقشه ..صعوبات التعلم الاكاديمية....¤~^~¤§¤~^~¤§ ..!!
وبآككَ مع المحاضره السابعـــــــــه 
-
س/ المدرس الخبير قادر على اعطاء احكام ...... في تقييم صلاحيه ووضوح كتابه الاطفال :
o متغيره
o ثابته
o منفصله
o مرنه
س/ ان تقييم الكتابه كغيرها من الصعوبات الاخرى ذا قيمه قليله مالم تقود الى :
o التدريب
o التعلم
o العلاج
o التقييم
س/ الكتابه هي عمل :
o حركي- سمعي
o حركي- معرفي
o حركي- بصري
o حركي- ادراكي
س/ هناك طرق يتمكن المدرس من استخدامها في ملاحظه صعوبات الاطفال في الكتابه منها :
o سؤال الطفل نسخ كلمه او جمله
o اخذ عينات من كتابه الطفل حول صوره او حدث ما .
o 1+2
o لا توجد اجابه
س/ اخذ عينات من كتابه الطفل حول صوره او حدث ما يسمى :
o الكتابه التلقائيه
o الكتابه الحره
o الكتابه المنفصله
س/ في دراسه لتحليل الاخطاء في ........ لأطفال الصف الاول وجد أن الاطفال الذين يتمتعون بدرجات اعلى في النضج العقلي كانت اخطائهم اقل ممن كان نضجهم العقلي منخفض
o الكتابه الحره
o الكتابه المنفصله
o الكتابه المتصله
o لا شئ
س/ لملاحظه الاخطاء في تشكيل الحروف يجب ان ينظر المدرس الى المهارات الفرعيه منهآ :
o وضع الجسم و اليد و الرأس و الذاراعين و الورقه .
o مسكه القلم
o الخطوط : عموديه – فوق /تحت ، افقيه – يمين/يسار .
o جميع م سبق صحيح
س/ الاطفال الذين يعانون من صعوبات الكتابه يجب ان يحققو كفاءه ومقدره في :
o المهارات الحركيه – البصريه الفرعيه
o تشكيل الحروف
o جميع م سبق صحيح
س/ للتحول و الانتقال من الكتابه بطريقه الحروف المنفصله الى المتصله يجب :
o تعلم ايصال الحروف
o اتقان مهارات الكتابه المتصله : حروف صغيره
o اتقان مهارات الكتابه المتصله : حروف كبيره
o جميع م سبق
س/ لآستخدام مهارات الكتابه المتصله :
o كتابه مهارات من خلال نموذج
o كتابه الطفل م يملى عليه من ( حروف وكلمات و جمل )
o جميع م سبق صحيح
س/ حين تكون قدره الفرد البصريه عاجزه ولا يستجيب للعلاج عندئذ يجب استخدام ........ في الكتابه :
o اسلوب الادراك المكاني – البصري
o الاسلوب الحركي و الحسي – الحركي
o اسلوب الحركي – البصري
س/ ان الغرض من استخدام الاسلوب الحركي و الحس- حركي هو تدريب ........ الضروريه لآنتاج الحروف و الكلمات بشكل آلي دون تحكم بصري :
o النماذج الحركيه
o النماذج البصريه
o النماذج الحسيه
س/ ان مشكلات الادراك البصري – المكاني يمكن التخفيف منها عن طريق :
o تغيير الايدي في الكتابه
o تدريب النماذج الحركيه لكي تصبح اليهً
o تحسين الذاكره البصريه للحروف و الكلمات
o جميع م سبق .
س/ الاطفال المصابين بتلف او خلل مخي ولديهم اضطراب في الادراك البصري لا يتعلمون الكتابه المنفصله ذلك بسبب انهم :
o يميلون الى ترك فراغات غير مناسبه بين الحروف و الكلمات
o يعكسون الحروف
o لديهم صعوبه في مشاهده شكل الكلمه ككل
o جميع م سبق صحيح
برب 
|