2012- 12- 22
|
#18
|
|
المشرفة العامة
منتدى التربية الخاصة سابقآ
|
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•
المحاضرة الثانية ..
- تأثيرات الإعاقة السمعية تختلف باختلاف عدة عوامل منها:
1- نوع الإعاقة السمعية
2 -عمر الطفل عند حدوث الإعاقة.
3- سرعة حدوث الإعاقة والقدرات السمعية المتبقية وكيفية استثمارها .
4- الوضع السمعى للوالدين .
5- سبب الإعاقة .
6- الفئة الاجتماعية والاقتصادية التى ينتمى إليها الطفل. - الخصائص اللغوية
- تعتبر اللغة وسيلة من وسائل التواصل الاجتماعى، فأى قصور فى هذه اللغة يعرض الفرد إلى العزلة والابتعاد عن العالم الذى يعيش فيه .
لذلك نجد الطفل ضعيف السمع يعانى الكثير من المشكلات التكيفية وذلك بسبب النقص الواضح فى قدرته اللغوية، مما يجعله يتجنب التفاعل الاجتماعى مع الآخرين، وهذا ما تؤكده العديد من الدراسات.
- ويعانى ضعاف السمع من تأخر واضح فى النمو اللغوى وتتضح درجة هذا التأخر كلما كانت درجة الإعاقة السمعية أشد،
و كلما حدثت فى عمر مبكر فالأطفال الذين يواجهون إعاقة سمعية منذ الولادة يتعرض نموهم اللغوى عجزا واضحا منذ الطفولة المبكرة ويصعب عليهم إتقان اللغة.
- و تؤثر ضعف الحصيلة اللغوية على النمو المعرفى والعقلى إلى جانب التأثير على الحالة الانفعالية والاجتماعية ويتبع ذلك عزلة وانسحاب من مواقف التفاعل وعدم المشاركة مع الآخرين مما يتطلب معه برامج لتحسين اللغة والتواصل.
ويرجع هالاهان وكوفمانىعدم قدرة الأطفال المعوقين سمعيا على اكتساب اللغة وتعلم الكلام إلى العوامل التالية:
- عدم تلقى الطفل التغذية الراجعة المناسبة عند نطقه بعض الأصوات فى مرحلة المناغاة خلال مرحلة الطفولة المبكرة.
- عدم تلقى الطفل أى تعزيز أو التشجيع اللفظى المناسب من أفراد الأسرة المحيطين به.
- عدم إمداد الطفل بنماذج لغوية مناسبة تساعده على تقليدها ومحاكاتها بشكل مناسب.
- مستوى ذكاء الأفراد المعوقين سمعيا كمجموعة لا يختلف عن مستوى ذكاء الأشخاص العاديين.
- لكن القصور فى مهارات التواصل يؤثر بشكل سلبى على مستوى التحصيل الأكاديمى كالقراءة والحساب والعلوم وغيرها .. نتيجة:
1- التأخر الواضح فى النمو اللغوى.
2- تدنى مستوى دافعيتهم .
3- عدم ملائمة طرق التدريس والمناهج الدراسية للمعوقين سمعيا ومنهم ضعاف السمع.
- أن ضعف الحصيلة اللغوية لدى الأفراد ضعاف السمع تجعله يلجأ إلى المفردات الحسية أكثر من المفردات المجردة
- ويتميز كلام ضعيف السمع فى المراحل المتأخرة :
1- عدم وضوح اللغة وعدم القدرة على التحكم فى الفترات الزمنية بين الكلمات بمعنى أنه قد يمضى وقتا أطول فى نطق كلمة، فى حين أنه فى الكلمات التالية قد يسرع فى النطق.
2- عدم الضغط الكافى على الكلمات أثناء نطقها مما يؤدى إلى عدم وضوح بعض الكلمات وأحيانا تكون مختفية. - الخصائص الجسمية والحركية :
- لا يختلف الطفل المعوق سمعيا عن الطفل العادى فى الخصائص والحاجات الجسمية فكل منهما يمر بنفس مراحل النمو التى يمر بها الآخر، من حيث معدل النمو والتغيرات الجسمية فى الطول والوزن كنظيره العادى.
- لكن تفرض الإعاقة السمعية قيوداً على النمو الحركى لديهم فهم محرومون من الحصول على التغذية الراجعة السمعية.
- الخصائص السلوكية والاجتماعية
اللغة جانب مهم من جوانب التواصل والتفاعل الاجتماعى والعلاقات، لكن ضعاف السمع يعانون من بعض المشكلات السلوكية نتيجة الحواجز والعوائق الكثيرة أمامهم لاكتشاف البيئة والتفاعل معها.
-ولذلك المعوقين سمعيا يحاولون تجنب مواقف التفاعل الاجتماعى فى مجموعة، ويميلون إلى مواقف التفاعل التى تتضمن فرداً أو فردين.
- ومن هنا فإن استغلال البقايا السمعية الموجودة هى محاولة لاسترجاع الجوانب الصحية من حياتهم الاجتماعية والنفسية .
والتخفيف من حدة المشكلات النفسية الناتجة عن إعاقتهم. لأن الإعاقة تحد كثيرا من عالم خبرتهم وتحرمهم من بعض المصادر التى يكون من خلالها شخصيتهم وهذا من شأنه أن يجعل سلوكهم جامداً ويعيشون فى حالة عدم الأمن النفسى وسوء التوافق الشخصى والاجتماعى.
__________________________________________________ __
س\19 تأثيرات الإعاقة السمعية تختلف باختلاف عدة عوامل ..
أ ـ نوع الإعاقة السمعية والعمر الطفل عند حدوث الإعاقة .
ب ـ الوضع السمعي للوالدين .
ج ـ الفئة الاجتماعية والاقتصادية التى ينتمى إليها الطفل.
د ـ جميع ما ذكر صحيح .
س\20 يعانى ضعاف السمع من تأخر واضح فى النمو اللغوى وتتضح درجة هذا التأخر كلما كانت درجة الإعاقة السمعية
أ ـ أخف .
ب ـ أشد .
ج ـ بسيط .
س\21 مستوى ذكاء الأفراد المعوقين سمعيا ..
أ ـ أقل مستوى من الأشخاص العاديين .
ب ـ لا يختلف عن مستوى ذكاء الأشخاص العاديين.
ج ـ أكثر مستوى من الأشخاص العاديين .
د ـ لا يختلف عن مستوى المعاقين عقلياً .
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة جوري الملتقى ; 2012- 12- 22 الساعة 10:04 PM
|
|
|
|