|
رد: §¤~^~¤§¤~^~¤ مناقشه ..صعوبات التعلم الاكاديمية....¤~^~¤§¤~^~¤§ ..!!
المحاضر الثالثه عشر 
-
س/ في المستويات الصفيه الدنيا ( من الاول حتى الثالث ) يكون مستوى التباعد بين التحصيل و القدره الكامنه مابين :
o 3 سنوات الى 4 سنوات
o سنه او اكثر
o سنه الى سنتين
س/ في المستويات الصفيه العليا فان مستوى التباعد بين التحصيل و القدره الكامنه م بين :
o 3 سنوات الى 4 سنوات
o سنه او اكثر
o سنه الى سنتين
س/ لمعرفه مدى اخفاق الطفل في الحساب تتم عن طريق دراسه :
o ادائه في المهمات الحسابيه
o ادائه في المهمات الكتابيه
o ادائه في المهات التعبيريه
س/ من انواع المسائل المتعلقه بالمفاهيم :
o اخطاء ذات علاقة بمعنى او خواص العملية الحساببية مثل كتابةحقيقة غير صحيحة مثل 4 + 3 = 6
o اخطاء ذات علاقة ببناء النظام العددي مثلاغفال مفاهيم القيمة المكانية والأعشار .
o أخطاء ذات علاقةبإعادة التسمية اوإعادة التجميع وذلك بسبب الفشل في اعادة تسميةالرقم الواقع الى اليسار.
o جميع م سبق صحيح
س/ الوقوع بأخطاء ذات علاقه بالخطوات المتسلسله ضمن الطريقه او الاجراء المستخدم ذلك بعمل :
o الخطوات بترتيب خاطئ او القفز عن بعض الخطوات
o الخلط في الحقائق و العمليات الحسابيه
o الاهمال في تشكيل الاعداد ونقل الارقام و الخطأ في تسلسل الارقام
س/ الوقوع بأخطاء ذات علاقه بأختيار المعلومات او الاجراءات بسبب :
o الخطوات بترتيب خاطئ او القفز عن بعض الخطوات
o الخلط في الحقائق و العمليات الحسابيه
o الاهمال في تشكيل الاعداد ونقل الارقام و الخطأ في تسلسل الارقام
س/ الوقوع بأخطاء ذات علاقه بتسجيل العمل بسبب :
o الخطوات بترتيب خاطئ او القفز عن بعض الخطوات
o الخلط في الحقائق و العمليات الحسابيه
o الاهمال في تشكيل الاعداد ونقل الارقام و الخطأ في تسلسل الارقام
س/ وجد بأن ........ ترتبط بتحصيل المفاهيم الحسابيه و العمليات الرياضيه :
o اللغه
o التمييز البصري المكاني
o التكامل الحسي
س/ في بعض الحالات قد يعكس الاطفال الاعداد مثل ( 21-12 ) ( 41-14 ) لانهم :
o يفشلون في التمييز بين الاختلافات بين العددين السابقين
o لا يميزون بين اليمين و اليسار
o جميع م سبق
س/ ترتبط القدره المكانيه بالنجاح في :
o الرياضيات
o الهندسه
o الجبر
o جميع م سبق صحيح
س/ انواع الانشطه التعليميه تكون في الغالب متعدده الخواص و ذلك لانها :
o تتطلب مدخلات تستخدم حاستين او اكثر
o تتطلب مدخلات تستخدم حاسه فقط
o تتطلب مخرجات تستخدم حاستين او اكثر
س/ القصور في الاتنباه يأخذ اشكالاً عديده منها :
o الحركه الزائده
o الخمول
o القابليه لتشتت الانتباه
o جميع م سبق
س/ هناك علاقه قويه مابين ........... و اكتساب المفاهيم الكميه :
o العمر الزمني
o العمر العقلي
o العمر الزمني و العقلي
س/ حل المشكله يتمثل احد العوامل المهمه التي ترتبط بالتقدم الناجح في الحساب في اسلوب حل المشكله و الذي يستدعي :
o الاستدلال
o التفكير الاستقرائي و الاستنتاجي
o القدره على فهم المجردات و استخدامها
o جميع م سبق
س/ ان الاسلوب العلاجي القائم على تحليل المهمه و العمليات الخاصه النفسيه و الذي يهدف لعلاج الصعوبات الخاصه بالحساب :
o يهتم بالحساب في منهاج المدرسه الابتدائيه
o يهتم بجوانب العجز النمائيه التي قد تسهم في الفشل
o جميع م سبق
س/ يتألف الهدف التعليمي من 3 عناصر ومكونات اساسيه منها :
o السلوك الذي يؤديه الطفل لتحقيق الهدف
o الظرف الذي يتوجب على الطفل اذا سلوك فيه
o معيار تحقيق الهدف
o جميع م سبق
س/ ان يجمع الطفل عموداً من خمسه اعداد فرديه يعتبر مثال لــ:
o السلوك الذي يؤديه الطفل لتحقيق الهدف
o الظرف الذي يتوجب على الطفل اذا سلوك فيه
o معيار تحقيق الهدف
س/ مكتوبه على ورقه افقياً و عمودياً يعتبر مثال لـ:
o السلوك الذي يؤديه الطفل لتحقيق الهدف
o الظرف الذي يتوجب على الطفل اذا سلوك فيه
o معيار تحقيق الهدف
س/ درجه اتقان 100% يعتبر مثال لـ:
o السلوك الذي يؤديه الطفل لتحقيق الهدف
o الظرف الذي يتوجب على الطفل اذا سلوك فيه
o معيار تحقيق الهدف
س/ ان قراءه الاعداد تحتاج بشكل اساسي الى تشكيل :
o المفهوم و اللغه
o الترابط السمعي و البصري
o الذاكره السمعيه و البصريه
o جميع م سبق
برب 
|