النقاط المهمة في المحاضرة الثالثة عشر ..

نظريات الارشاد والعلاج الاسري

تتفاعل وتتداخل فيما بينها بهدف :
1- بناء برامج فعالة لارشاد الوالدين
2- بناء برامج فعالة تدعم امهات الاطفال ضعاف السمع


....
التوجهات النظرية في الارشاد والعلاج الاسري

1- نظرية التواصل
تتمثل في ارشاد الامهات وتدريب على اكتساب سلوك ايجابي
ويساعد ع التواصل الاجتماعي +اشباع حاجاتهم العضوية والنفسية +استخدام اساليب تنشئة اجتماعيه سوية + تحسين نضج اجتماعي لضعاف السمع .


2- النظرية المعرفية السلوكية - لسكنر
- سلوك الفرد هو نتيجة تفاعلة مع البيئه
تهتم هذه النظرية بتدريب الامهات على تحديد سلوكيات غير مرغوبة
-تعزيز ايجابي للسلوك الاجتماعي المرغوب
-معاقبة وتجاهل السلوك غير المقبول
-تطبيق نماذج سلوكية في المنزل اثناء تعاملهم مع الاطفال


3- نظرية التعلم الاجتماعي لـ بانادورا

باندورا من اهم النظريات التي عملت على تطوير العلاج السلوكي -
الانسان يتعلم من خلال الملاحظة والاقتداء بنموذج
ويمكن تدعيم سلوكيات الطفل من خلال المحاكاة والنمذجة

..........................

علاقة الاب بطفلة المعوق سمعيا

1- بطريقة مباشرة
من خلال تفاعلة المباشر مع الطفل والذي يؤدي الى سلوكة معه في تدعيم تطورة ونضجة النفسي والاجتماعي
2- بطريقة غير مباشرة
من خلال دعم الام المستمر للام انفعاليا وعاطفيا والذي ينعكس بدوره على علاقة الام بالطفل

.................

غياب الاتصال بين الام وطفلها المعاق -يؤدي الى تغيرات في تكوين الشخصية
تبادل المعلومات بين الاباء والاطفال- يقلل من الاحساس بالعزلة بينهم
..........................

* الخلاصة ان الام والاب موجودان في كل مراحل حياة الطفل ضعيف السمع موجودان بالمشاركة الفعلية والتدريب والمتابعة المستمرة لحالة الطفل ..

انصح بقراءة اهمية مشاركة الوالدين