ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة تربية وتعليم ضعاف السمع) •·.·´¯`·.·•

جوري الملتقى · 2012- 12- 23

عذذذذرا عن التأخير لضيق الوقت

هذا اللي قدرت اكتبه من المحاضرة الحادية عشر الى الرابعة عشر
وفي المرفقات الاسئلة شاملة

س\77 من معايير المجلس الأمريكى لتعليم المعلمين ..
أ ـ ليس بالضرورة أن يكون حاصلاً على خلفية تربوية مناسبة .
ب ـ أن يتمتع بالمعارف والمهارات اللازمة للعمل في هذا المجال .
ج ـ أن يسهم بدور فعال في تحقيق التطور المنشود في مجال اختصاصه.
د ـ ب + ج
س\78 يختلف معلم التربية الخاصة عن معلم التعليم العام في ..
أ ـ طبيعة عمله .
ب ـ يقوم بتدريس المنهج الإضافي
ج ـ والفئات التي يتعامل معها .
د ـ جميع ما ذكر .
س\79 من المناهج الإضافية لتلاميذ التربية الخاصة ..
أ ـ مهارات الحياة اليومية .
ب ـ المهارات الاجتماعية والأكاديمية الخاصة.
ج ـ مهارات التواصل ومهارات الإدراك الحسي .
د ـ جميع ما ذكر .

س\80 يرى أصحاب النظرية المعرفية السلوكية أن سلوك الفرد هو ناتج التفاعل مع ..

أ ـ والديه .
ب ـ البيئة .
ج ـ نفسه .
د ـ الطبيب النفسي .

س\81 من أهمية مشاركة الوالدين ..

أ ـ تطوير طرق مناسبة لتعديل سلوك الطفل.
ب ـ تنمية الثقة عند التفاعل مع الطفل.
ج ـ المساهمة في عملية العلاج كشركاء للأخصائي القائم بالتدريب.
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\ 81 ويتميز المعوقين سمعيا بانتباه قوى للمعلومات ..

أ ـ بصرية .
ب ـ سمعية .
ج ـ حسية .

س\82 هو نشاط الشخص المركز فى لحظة معينة على شئ واقعى أو تصورى ..

أ ـ الانتباه .
ب ـ اللعب .
ج ـ التعاون .

س\83 مكونات عملية الانتباه ..

أ ـ التوجه أو الانتقاء
ب ـ التيقـظ
ج ـ الضبط التنفيذي
د ـ جميع ما ذكر صحيح .

س\84 من مكونات عملية الانتباه " عملية تجعل الفرد في حالة من الانتباه المستمر ، بحيث يمكن لجميع المثيرات أن تصبح مع الفرد في حالة نشطة. "
أ ـ التوجه والانتقاء .
ب ـ التيقظ
ج ـ الضبط التنفيذي .
د ـ جميع ما ذكر .