ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر التخاطب واضطرابات النطق >> الماده الثانيه في الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»

L-A · 2012- 12- 23

[QUOTE=sho-sho;7807841]من الآثار الناتجه عن عيوب النطق و الكلام عند الأطفال، تعرض الطفل للسخرية و الإستهزاء ! ! !
§ هذه العباره صحيحه
§ هذه العباره خاطئه
§ لا يوجد آثار مترتبه على عيوب النطق و الكلام
§ لا يوجد سخرية و استهزاء لدى الأطفال

كل التالية من الآثار الناتجه عن عيوب النطق و الكلام لدى الأطفال ، باستثناء واحدة
§ ظهور ثورات غضب و انفعال
§ الشعور بالنقص و الخجل و الحرمان
§ يبدي الطفل رأيه بوضوح في كافة المواقف
§ يواجه مشكلات أثناء تعليمه

إدماج الطفل في نشاطات اجتماعية تدريجيا حتى يتدرب على الأخذ و العطاء و إتاحة التفاعل الاجتماعي ، هذا الوصف يتحقق من جانب العلاج
§ الاجتماعي
§ الجسمي
§ التقويمي
§ البيئي

أي التالية تناسب ما يسمى العلاج الصوتي
§ إجراء عملية جراحية في الحلق
§ تدريب الطفل على أصوات حروف المد الطويل أ ، و ، ي
§ فحص الجهاز العصبي للطفل
§ التلويح بالإيماءات و الإشارات دون كلام

تكرار حرف واحد مرات عدة دون مبرر لذلك ، هي
§ عيوب إبدالية جزئية
§ عيوب إبدالية كلية
§ اللجلجة
§ جميع ماذكر صحيح

يمتاز الصوت الطبيعي بالخصائص التالية باستثناء واحدة
§ نوعية صوت مقبولة و مرغوبة
§ مستوى مناسب لطبقة الصوت
§ صوت ممزوج بهواء الزفير
§ علو صوت مناسب

كل التالية من مميزات الصوت غير الطبيعي باستثناء واحدة
§ صوت ضعيف جدا أو عالي جدا
§ بحة الصوت
§ حدة أو قسوة الصوت
§ ! ! !>> هذي الاجابة

هل يحمل الصوت درجة وضوح لغوية كافية للمستمع ؟ هذا السؤال يدلل على
§ الصوت غير الطبيعي كإشارة للمرض
§ الصوت غير الطبيعي كعرض للمرض
§ الصوت غير الطبيعي كاضطراب في التواصل
§ جميع ما ذكر صحيح

شكوى المريض سواء كانت حقيقية ام تصورية ، ترتبط باضطراب الصوت من ناحية
§ الصوت غير الطبيعي كعرض للمرض
§ الصوت غير الطبيعي كإشارة للمرض
§ الصوت غير الطبيعي كاضطراب في التواصل
§ عدم نمو الأوتار الصوتية لديه

تسمى اضطرابات الصوت الوظيفية ، و ذلك عند دراسة أسباب اضطرابات الصوت ، أنها
§ اضطرابات الصوت العضوية
§ اضطرابات الصوت النفسية الجينية
§ اضطرابات الصوت متعددة الأسباب
§ جميع ماذكر صحيح

متى يعتبر اضطراب الصوت عضويا
§ عندما ينتج عن أمراض فسيولوجية أو تشريحية
§ عندما يشمل اضطرابات نوعية و طبفة وعلو و مرونة ناتجة عن اضطرابات نفسية
§ عندما يرتبط بأمراض الجهاز العصبي المركزي مو متاكده
§ عندما يقترن بإعاقة مثل العقلية أو صعوبات التعلم

إن التمارين الخاصة بالحجاب الحاجز و تمارين النفخ ، تعمل على تقوية
§ الشفتين و الحلق
§ الجهاز العظمي
§الجهاز التنفسي
§ جهاز الدوران

الهدف من التشخيص في اضطرابات التواصل , هو
§ تحديد طبيعة اضطراب التواصل
§ معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج
§ أ + ب صحيحان مو متاكده
§ جمع معلومات عن البناء اللغوي

الهدف من مقاييس التواصل ، هو
§ جمع معلومات عن البناء اللغوي
§ معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج
§ ! ! !
§ ! ! !

من الأساليب التي تحل محل التواصل المنطوق لدى الأفراد لغير القادرين على تطوير مهارات لغوية نطقية
§ التواصل الداعم المساند
§ التواصل البديل
§ برامج التدخل المبكر
§ برامج العلاج الوظيفي

يتألف كل من التواصل الداعم المساند و التواصل البديل من ثلاث عناصر، هي
§ أنظمة الرموز، أساليب التواصل و الإيماءات
§ أنظمة تضخيم الصوت ، أساليب التواصل و الإيماءات
§ أنظمة نضخيم الصوت ، أساليب التواصل و مهارات التواصل
§ أنظمة الرموز ، أساليب التواصل و مهارات التواصل

من العلامات التي يلاحظها الوالدين على طفلهم الذي يعاني من اضطراب لغوي
§ ضعف القدرة على فهم اللغة المحكية
§ ضعف القدرة على فهم المفردات أو الجمل اللغوية
§ ضعف القدرة على إنتاج المفردات أو الجمل اللغوية بشكل سليم
§ جميع ما ذكر صحيح

يعتبر استخدام الكمبيوتر مع ذوي المشكلات النطقية و الكلامية
§ من الأساليب غير المساعدة في التواصل
§ من الأساليب المساعدة في التواصل
§ لا داع لاستخدام الكمبيوتر في علاج اضطرابات النطق و الكلام
§ جميع ما ذكر صحيح

عندما تردد الأم كلام الطفل مع تنقيحه و تعديله ، فذلك
§ تغذية راجعة لكلام الأم
§ تأكد من سلامة اللغة العربية
§ تقليد مرتد
§ أ + ج صحيحان

من الأدوات المستخدمة لتقوية و تعزيزالتواصل للطلبة المعوقين غير القادرين
§ طريقة برايل للقراءة
§ ألواح التواصل
§ حاسة الحدس
§ جميع ما ذكر صحيح

عندما نضع قائمة للتواصل تشمل ( الطلبات ، التحية ، الإبلاغ ) فإننا نسعى
!! !
§ الوظائف التواصلية
§ الإشارات و الرموز
§ تواصل لغوي غير إنساني
§ جميع ما ذكر صحيح

تعتبر اللغة أهم أنماط التواصل ، و الكلام أهم أنماط اللغة شيوعا لدى البشر
§ هذه العبارة صحيحة
§ هذه العبارة خاطئة
§ لا علاقة للغة بالكلام
§ لا علاقة للكلام بالتواصل

تهدف أنظمة الرموز إلى إكتساب الأفراد المعاقين
§ بعض المفردات الإشارية
§ فهم الرموز في مختلف اللغات
§ إتقان رسم الرمز في مختلف اللغات
§ الإجابتان ب + ج

برجع اراجع

2012- 12- 23	#198
L-A أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 106442 تاريخ التسجيل: Sat Apr 2012 المشاركات: 1,309 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1214 مؤشر المستوى: 70 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: اعاقة عقلية المستوى: خريج جامعي	رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر التخاطب واضطرابات النطق >> الماده الثانيه في الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ» [QUOTE=sho-sho;7807841]من الآثار الناتجه عن عيوب النطق و الكلام عند الأطفال، تعرض الطفل للسخرية و الإستهزاء ! ! ! § هذه العباره صحيحه § هذه العباره خاطئه § لا يوجد آثار مترتبه على عيوب النطق و الكلام § لا يوجد سخرية و استهزاء لدى الأطفال كل التالية من الآثار الناتجه عن عيوب النطق و الكلام لدى الأطفال ، باستثناء واحدة § ظهور ثورات غضب و انفعال § الشعور بالنقص و الخجل و الحرمان § يبدي الطفل رأيه بوضوح في كافة المواقف § يواجه مشكلات أثناء تعليمه إدماج الطفل في نشاطات اجتماعية تدريجيا حتى يتدرب على الأخذ و العطاء و إتاحة التفاعل الاجتماعي ، هذا الوصف يتحقق من جانب العلاج § الاجتماعي § الجسمي § التقويمي § البيئي أي التالية تناسب ما يسمى العلاج الصوتي § إجراء عملية جراحية في الحلق § تدريب الطفل على أصوات حروف المد الطويل أ ، و ، ي § فحص الجهاز العصبي للطفل § التلويح بالإيماءات و الإشارات دون كلام تكرار حرف واحد مرات عدة دون مبرر لذلك ، هي § عيوب إبدالية جزئية § عيوب إبدالية كلية § اللجلجة § جميع ماذكر صحيح يمتاز الصوت الطبيعي بالخصائص التالية باستثناء واحدة § نوعية صوت مقبولة و مرغوبة § مستوى مناسب لطبقة الصوت § صوت ممزوج بهواء الزفير § علو صوت مناسب كل التالية من مميزات الصوت غير الطبيعي باستثناء واحدة § صوت ضعيف جدا أو عالي جدا § بحة الصوت § حدة أو قسوة الصوت § ! ! !>> هذي الاجابة هل يحمل الصوت درجة وضوح لغوية كافية للمستمع ؟ هذا السؤال يدلل على § الصوت غير الطبيعي كإشارة للمرض § الصوت غير الطبيعي كعرض للمرض § الصوت غير الطبيعي كاضطراب في التواصل § جميع ما ذكر صحيح شكوى المريض سواء كانت حقيقية ام تصورية ، ترتبط باضطراب الصوت من ناحية § الصوت غير الطبيعي كعرض للمرض § الصوت غير الطبيعي كإشارة للمرض § الصوت غير الطبيعي كاضطراب في التواصل § عدم نمو الأوتار الصوتية لديه تسمى اضطرابات الصوت الوظيفية ، و ذلك عند دراسة أسباب اضطرابات الصوت ، أنها § اضطرابات الصوت العضوية § اضطرابات الصوت النفسية الجينية § اضطرابات الصوت متعددة الأسباب § جميع ماذكر صحيح متى يعتبر اضطراب الصوت عضويا § عندما ينتج عن أمراض فسيولوجية أو تشريحية § عندما يشمل اضطرابات نوعية و طبفة وعلو و مرونة ناتجة عن اضطرابات نفسية § عندما يرتبط بأمراض الجهاز العصبي المركزي مو متاكده § عندما يقترن بإعاقة مثل العقلية أو صعوبات التعلم إن التمارين الخاصة بالحجاب الحاجز و تمارين النفخ ، تعمل على تقوية § الشفتين و الحلق § الجهاز العظمي §الجهاز التنفسي § جهاز الدوران الهدف من التشخيص في اضطرابات التواصل , هو § تحديد طبيعة اضطراب التواصل § معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج § أ + ب صحيحان مو متاكده § جمع معلومات عن البناء اللغوي الهدف من مقاييس التواصل ، هو § جمع معلومات عن البناء اللغوي § معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج § ! ! ! § ! ! ! من الأساليب التي تحل محل التواصل المنطوق لدى الأفراد لغير القادرين على تطوير مهارات لغوية نطقية § التواصل الداعم المساند § التواصل البديل § برامج التدخل المبكر § برامج العلاج الوظيفي يتألف كل من التواصل الداعم المساند و التواصل البديل من ثلاث عناصر، هي § أنظمة الرموز، أساليب التواصل و الإيماءات § أنظمة تضخيم الصوت ، أساليب التواصل و الإيماءات § أنظمة نضخيم الصوت ، أساليب التواصل و مهارات التواصل § أنظمة الرموز ، أساليب التواصل و مهارات التواصل من العلامات التي يلاحظها الوالدين على طفلهم الذي يعاني من اضطراب لغوي § ضعف القدرة على فهم اللغة المحكية § ضعف القدرة على فهم المفردات أو الجمل اللغوية § ضعف القدرة على إنتاج المفردات أو الجمل اللغوية بشكل سليم § جميع ما ذكر صحيح يعتبر استخدام الكمبيوتر مع ذوي المشكلات النطقية و الكلامية § من الأساليب غير المساعدة في التواصل § من الأساليب المساعدة في التواصل § لا داع لاستخدام الكمبيوتر في علاج اضطرابات النطق و الكلام § جميع ما ذكر صحيح عندما تردد الأم كلام الطفل مع تنقيحه و تعديله ، فذلك § تغذية راجعة لكلام الأم § تأكد من سلامة اللغة العربية § تقليد مرتد § أ + ج صحيحان من الأدوات المستخدمة لتقوية و تعزيزالتواصل للطلبة المعوقين غير القادرين § طريقة برايل للقراءة § ألواح التواصل § حاسة الحدس § جميع ما ذكر صحيح عندما نضع قائمة للتواصل تشمل ( الطلبات ، التحية ، الإبلاغ ) فإننا نسعى !! ! § الوظائف التواصلية § الإشارات و الرموز § تواصل لغوي غير إنساني § جميع ما ذكر صحيح تعتبر اللغة أهم أنماط التواصل ، و الكلام أهم أنماط اللغة شيوعا لدى البشر § هذه العبارة صحيحة § هذه العبارة خاطئة § لا علاقة للغة بالكلام § لا علاقة للكلام بالتواصل تهدف أنظمة الرموز إلى إكتساب الأفراد المعاقين § بعض المفردات الإشارية § فهم الرموز في مختلف اللغات § إتقان رسم الرمز في مختلف اللغات § الإجابتان ب + ج برجع اراجع