س: أحد بنود ............................... المهمة أن المعلومة لن تكون مفيدة ما لم تطبق على أرض الواقع:
أ . الفلسفة البرجماتية.
ب. الفلسفة المثالية
ج. الفلسفة الواقعية.
د . الفلسفة المعرفية
س: يتم تقويم الطلاب وفق منحنى مدرج من الأفضل إلى الأسوء (جونسون وجونسون وهولبك، 1995) في :
أ. التعلم الفردي.
ب. التعلم التنافسي.
ج. التعلم التعاوني.
التعلم جماعي
. س: من متطلبات التعليم عن بعد توفر سعة موجة كبيرة تمكن الطلبة من الاتصال بشبكة الانترنت بسرعة عالية و يجب أن تتجاوز هذه السرعة ....... كيلو بايت الاعتيادية وألا تقل عن سرعة نظام isdn :
أ. 36,6 .
ب. 43.5 .
ج. 33.6
س: أكدت الأبحاث أن الفرد بمكن أن يقرأ و يستمع إلى حديث بسرعة ................ كلمة في الدقيقة :
أ. 150 - 250 كلمة .
ب. 233 - 390 كلمة.
ج. 250 - 300 كلمة .
300 - 400 كلمة
س: يقدم أطر فرعية علاجية توضح للطالب سبب عدم كون إجابته صحيحة :
أ. الأسلوب الخطي.
ب. الأسلوب الرأسي .
ج. الأسلوب الأفقي .
الأسلوب التفريعي
س: هو أسلوب التدريس الذي تقسم فيه المادة الدراسية بطريقة منطقية إلى خطوات صغيرة منظمة :
أ. التعليم التعاوني.
ب. لعب الأدوار .
ج. التدريس بالمشروع.
التعلم المبرمج
س: هو التعلم ضمن مجموعات صغيرة من الطلاب (2-6 طلاب) بحيث يسمح للطلاب بالعمل سوياً وبفاعلية، ومساعدة بعضهم البعض لرفع مستوى كل فرد منهم وتحقيق الهدف التعليمي المشترك:
أ. التعلم الفردي.
ب. التعلم التعاوني.
ج. التعلم التنافسي.
التعلم الجماعي
س: قريب من التعلم الفردي إلا أن الطالب يتأثر تأثراً واضحاً بالطلاب المحيطين به :
أ. التعلم الفردي.
ب. التعلم التنافسي.
ج. التعلم التعاوني.
التعلم جماعي
س: أن يُوضع الطالب في الجو الذي يجسد فيه الموقف كما لو أنه في أرض الواقع مع إضافة نوع من الجدية:
أ. القوانين .
ب. الطقوس .
ج. اللغة.
المعيار