استراتيجيات تعليم الاعاقة السمعية
الواجب الأول ..
اقتباس من " مملكة الحنين"
1- من المبادئ العامعة في تعليم الطلاب ذوي الحاجات الخاصة :
جميع ماذكر .
2- من خطوات التعليم الجيد لطلبة الإعاقة السمعية
فهم المعلم للخصائص الفردية للطالب .
3- تعد اللغة شكل من أشكال ...
الاتصال اللفظي .
الواجب الثاني لمقرر استراتجيات تعليم ذوي اعاقه سمعيه
الطريقة التي يستخدمها المعلم في توصيل محتوى المنهج للطالب أثناء قيامه بالعملية التعليمية ومن أمثلتها ( الحوار والمناقشة, المحاضرة, حل المشكلات, الطريقة الوصفية ,....):
إجابة
طريقة التدريس.
المحتوى
الوسيلة
الأهداف.
من مجالات المنهاج الأساسية للمعاقين سمعياً:
إجابة
المجالات النمائية.
مجالات المهارة المحددة
مجالات الإثراء والتدعيم.
جميع ما ذكر
من المهارات المعرفية لمناهج الصم:
إجابة
الانتباه والتذكر الإدراك والتميز والتصنيف.
وسائل تنمي الرغبة عند الطفل المعاق سمعيا على التواصل مع الآخرين.
وسائل تشجع الطفل المعاق سمعيا على التأقلم مع البيئة.
جميع ما ذكر
الواجب الثالث لمقرر استراتجيات تعليم ذوي اعاقه سمعيه
(1) تتضمن منهاج البيئة المبرمجة:
(أ) إصدار الأصوات
(ب)التعبير عن الرغبات
(ج)إصدار الأصوات عند الطلب
(د)جميع ما ذكر.
(2)من مصادر المنهاج لذوي الاحتياجات الخاصة :
(أ) المحتويات والموضوعات
(ب) حاجات المتعلم واهتماماته يتم تقويم اهتماماته
(ج) أ+ب
(د) العمر.
(3) من سمات المنهاج الناجح لذوي الاحتياجات الخاصة:
(أ)يحقق مبدأ تكافؤ الفرص.
(ب)يحقق تفاعل فئات الإعاقة المختلطة مع المنهاج.
(ج)يتم تطويره من خلال تعاون المعلمين العاديين ومعلمو التربية الخاصة.
0د)جميع ما ذكر
(4) من مواصفات الإستراتيجية الجيدة في التدريس لذوي الإعاقة السمعية.
(أ) الشمول.
(ب)المرونة والقابلية للتطوير.
(ج)أن ترتبط بأهداف تدريس الموضوع الأساسية
(د)جميع ما ذكر