- الشرط الرئيسي لحدوث :
الانتباه
- لها تأثيرات مباشرة على السلوك الاجتماعي :
خصائص الألعاب
- ما يحدد كون اللعبة "اجتماعية" أم لا هو :
عمر الأطفال
- إن الهدف الرئيسي من تدريب المهارات الحركية للأطفال المعوقين هو :
مساعدتهم على اكتساب المهارات التي ستسهل عليهم عملية التعلم والتي ستقود إلى حياة مستقلة بناء على ما تسمح به قدراتهم
- هناك....... على أن جميع الأطفال المعوقين بغض النظر عن شدة إعاقتهم يستفيدون من البرامج الحركية :
اتفاق
- في المراحل التدريبية الأولىلأساليب تدريس مهارات تناول الطعام والشراب :
يجب استخدام التوجيه الجسدي والتعليمات اللفظية والنموذجية حسبما تقتضي الظروف
من أساليب تدريب مهارات ارتداء الملابس وخلعها :
استخدام ملابس واسعة نسبياً لكي يستطيع الطفل خلعها بسهولة .
نفّذ النشاطات التدريبية في الأوقات الطبيعية
ساعد الوالدين على اختيار وتكييف الملابس
انتقل تدريجياً من السهل إلى الصعب . استخدام أسلوب تحليل المهارات
- ليس مقبولاً أن يستمر المعلم باستخدام أسلوب معين في التدريس دون أن يكلف نفسه عناء التساؤل عن فاعليته ومدى مناسبته للطالب الذي يدرسه . فالأصل :
أن يتم تكييف الأساليب وتعديلها لتصبح ملائمة
- الاعتقاد بأن الطلاب جميعاً يجب أن يستجيبوا ويتعلموا باستخدام أسلوب محدد فهو اعتقاد :
غير بناء
- تقييم فاعلية التدريس المقدم للأطفال المعوقين يساعد في :
- زيادة فاعلية الأساليب التعليمية المستخدمة .
- تطوير مستوى النضج المهني للمعلمين.
- اتخاذ القرارات المبنية على المعلومات فيما يتعلق بتخصيص موارد البرنامج التعليمي .
- زيادة مستوى الوعي بدور العناصر المختلقة التي يتكون منها البرنامج التعليمي والإجراءات التي يتضمنها.
- دعم برنامج التربية الخاصة بوجه عام