[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
المحاضرة الرابعة
مصادر المنهاج وخطوات إعداده
مصادر المنهاج :
أ – حاجات المجتمع الآنية :
- يجب أن تُدرس الشريحة الاجتماعية التي أتى منها التلميذ
- فممارسة ما لا يستطيع الطفل نقله إلى البيئة التي يعيشها لا يفيده ويجعل أمر التعميم أمراً صعباً .
ب – حاجات المتعلم واهتماماته :
يجب عمل دراسة استطلاعية لمعرفة اهم الحاجات و الاهتمامات لدى الطفل المعوق وتخطيط المنهج على اساسها
ج – المحتويات أو الموضوعات :
ثمة تكاملاً بين الموضوعات الأكاديمية ويتصف المنهج التكاملي بما يلي : -
- التدريب على المهارات الأكاديمية الأساسية كالقراءة والحساب .
- شمولية الأهداف المعرفية والاجتماعية .
- يدفع المنهج بطبيعته المعلمين إلى تحمل المسؤولية .
- توجيه موضوعات التدريس نحو حاجات المتعلم .
- توجيه موضوعات التدريس نحو الخبرات التي يعيشها الطفل .
- يجعل المعلمين على وعي لما يلاحظونه عن استجابات الطالب ، ولما يعطونه من تغذية راجعة تناسب جهود الطالب في التعامل مع المشاكل والحلول .
- يساعد المنهج المتكامل على تعميم الخدمات والمهارات .
فالغرض العام من المنهج المتكامل هو تحضير الطالب للعمل بأقصى حد ممكن في البيئة الطبيعية . ويمكن تنفيذ ذلك الغرض من خلال الصف الخاص أو الصف العادي أو غرفة المصادر.
خطوات إعداد المنهاج :
- اختيار الأهداف وتحديدها .
- التقويمالتربوي .
- الأهداف التعليمية الفردية .
- النشاطات التعليمية .
- تقويم فاعلية البرنامج .
[/align][/cell][/table1][/align]