[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
المحاضرة الثامنة
البرنامج التربوي الفردي:
أهمية البرنامج التربوي الفردي :
لأهمية الدور الذي يلعبه في عملية تدريب الأطفال المعوقين وتربيتهم .
محتويات البرنامج التربوي الفردي :
- وصف المستويات الحالية للأداء بما في ذلك التحصيل الأكاديمي ، والتكيف الاجتماعي ،
والمهارات المهنية ، ومهارات العناية بالذات ، والمهارات النفسية الحركية .
- وصف الأهداف السنوية التي تبين الأداء الذي يتوخى تحقيقه مع نهاية العام .
- وصف الأهداف قصيرة المدى.
- وصف الأهداف السلوكية والتي يجب أن تكون قابلة للقياس
- وصف الخدمات التأهيلية والتربوية المباشرة والخدمات المساندة والوسائل اللازمة .
- تحديد موعد البدء بتقديم الخدمات ومدة تقديم تلك الخدمات .
- وصف إمكانات دمج الطالب المعوق في المدرسة العادية .
- تحديد المعايير الموضوعية والإجراءات التقويمية والجداول الزمنية التي سيتم اعتمادها لتحديد مدى تحقيق الأهداف قصيرة المدى .
- تحديد الأشخاص المسئولون عن تنفيذ البرنامج التربوي الفردي .
تحديد مستوى الأداء الحالي:
(إذا حددنا مستوى الاداء الحالي للتلميذ المعاق عقلياً جيداً ، تنكون قد قطعنا نصف الطريق في تعليمهم)
- يشكل التقويم التربوي – النفسي حجر الزاوية في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
- فمنه ينبثق البرنامج الفردي والذي يمثل المنهاج عند تعليم هؤلاء الأطفال.
.............................
دور التقييم في العملية التعليمية :
- والتقييم إما أن يتصل بالطفل نفسه أو بالبرنامج التعليمي الذي يتم تخطيطه وتنفيذه لتلبية الاحتياجات الخاصة للطفل
- ويعتمد تقييم الطفل على استخدام أساليب متنوعة من الإجراءات الرسمية وغير الرسمية مثل الاختبارات وقوائم التقدير والملاحظة والمقابلة وغير ذلك .
- أما تقييم البرنامج فيأخذ شكلين رئيسيين هما :
ü التقييم التكويني الذي يشمل جمع البيانات بشكل دوري حول مدى تقدم الطفل وتعديل البرنامج عند الحاجة
ü والتقييم الجمعي الذي يركز على تحديد الفاعلية الكلية للبرنامج للحكم على نجاحه أو فشله .
أهمية التقييم :
- تعتمد البرمجة التربوية الناجحة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على التقييم الشامل ومتعدد الأوجه لمواطن الضعف ومواطن القوة لدى كل طالب،
- فالتقييم يجب أن يكون جزءاً مستمراً في العملية التدريسية ويجب أن يقوم المعلم بدور رئيس ومركزي فيه .
أهداف التقييم:
تتلخص أهداف التقييم فيما يلي :
- الكشف ويهتم بتحديد الأطفال الذين يحتاجون إلى المزيد من التقييم الموسع .
- الإحالة ويعني طلب المزيد من المعلومات عن الطفل من جهات متخصصة .
- التصنيف ويركز على تحديد فئة الإعاقة الموجودة لدى الطفل .
- التخطيط للتدريس فالتقييم يساعد على تصميم البرنامج التربوي الفردي الملائم
[/align][/cell][/table1][/align]