المحاضره العاشره


جوانب منهاج المعوقين سمعيا :
ان تنظيم مناهج الافراد المعقوين سمعيا ليس بالعمليه السهله وخاصه حين تقسم محتويات تلك لتتناسب واطفال الروضه او ماقبل المدرسه او مابعدها
وقد تبقي الخطه التربويه الفرديه وماتشكله من مناهج فرديه امرا مقبولا في ميدان تربيه الطفل المعوق سمعيا


تبين الدراسات ان مناهج المعوقين يجب ان تحتوي علي مايلي :

1-منهاج التدريب السمعي:
يتضمن عددا من الاهداف التي تعمل علي تنميه قدرة الاطفال ضعاف السمع علي الانتباه والتمييز بين الاصوات او الكلمات او الجمل والتعبير عنها


فيما يلي بعض الاهداف التي توضح ذلك:


برامج القراءه:
اذا كان تعلم القراءه صعب بالنسبه للا طفال العاديين فانه اصعب بالنسبه للطفل المعوق سمعيا اذ تشير الي ذلك امتحانات التحصيل والدرجات المتدنيه التي يحصل عليها الاطفال المعوقين سمعيا
ذلك يعني انا معظم الاطفال المعوقين سمعيا اقل اهتمامآ بالقراءه مما يجعلها موضوع محبط لهم
الاستماع هو الطريقه الطبيعيه لادراك اللغه اكثر من القراءه نفسها ويعني انا سماع اللغه وادراكها الخطوه الرئيسيه في تعلم القراءه

بالنسبه للطفل المعاق فانه لم يمر بمرحله سماع اللغه واكتساب معانيها وقواعدها لذا عمليه القراءه عمليه صعبه لديه والمثيرات وحدها الاتكفي لتعلم اللغه

2-مناهج القراءه:
تشكل القراءه واحد من جوانب التحصيل الاكاديمي وقدرة الطفل المعوق سمعيا علي التحصيل الاكاديمي تعتمد علي عدد من العوامل وهي :
درجة ذكا المعوق سمعيا
درجة الاعاقه السمعيه
العمر الزمني

واذا كان صحيحا التربيه هي المفتاح الرئيسي لعدد من الفرص امام الطفل العادي فانها اكثر صحه لدي الطفل المعوق سمعيا اذا تربيه المعوق سمعيا تعني نقله من عالم اللا لغه الي عالم اللغه حيث المعرفه والمعني
مكونات مناهج القراءه :
يتضمن مايلي من المهارات :
مهارات التمييز
مهارات الفهم العام
مهارات التفسير
مهارات التطبيق

3-المناهج المتعلقه بتنميه وسائل الاتصال :
يقصدبهذا النوع من المناهج تنميه قدرة المعوقين سمعيا علي استخدام مهارات قراءة الشفاه او قراءة الكلام او مهارة لغه الاشاره او مهارة التعبير عن الحروف الهجائيه بحركات الاصابع ويعتبر التدريب عليها جزء من مناهج الاطفال المعوقين سمعيا وقد تعتبر اولوليه في مناهج المعوقين

4-المناهج المتعلقه بتنمية قدرة المعوقين سمعيا علي النطق :
تتضمن عددا من التدريبات التي تنمي قدرة الطفل سمعيا
اسلوب الذبذبات الصوتيه
اسلوب المعينات البصريه
اسلوب المعينات الحركيه
اسلوب الاشاره السمعيه

5-المناهج المتعلقه بالفرد والعلاقات الاجتماعيه والبيئيه :
تشمل الاهداف التي تعمل علي تنمية معرفة الفرد
المفاهيم المتعلقه بالذات وتشمل :اجزاء الجسم وانواع الطعام والملابس والمشاعر
المفاهيم المتعلقه بالاسره :وتشمل عدد اعضاء الاسرة واسمائهم وادوارهم
المفاهيم المتعلقه بالبيئه الطبيعيه وتشمل :البيت الذي يعيش فيه والالعاب والحيوانات ونظام المدرسه والاعياد والمناسبات الدينيه والوطنيه

6-المناهج الخاصه بالكتابه :
تتضمن هذه المناهج تنميه قدرة الطفل علي الكتابه والتعبير عن نفسه وتبدو عمليه الكتابه للطفل السمعي اسهل من عمليه القراءه وتعطي هذه المناهج فرصه للطفل للتعبير عن ذواتهم من جهه وفهم الاخرين من جهه اخرى

7-المناهج الخاصه بالنشاطات المهنيه :
تنمي قدرة المعوقين علي الاعداد المهني وخاصه في مرحلة مابعد المدرسه من جوانب النشاطات المهنيه تدريب الافراد علي الخياطه والنسيج والطباعه والعمل في المصنع
8-المناهج الخاصه بالرياضيات :
تتضمن التفكير الرياضي السليم
القدره علي ابصار الارقام
القدره علي التفكير المنطقي
القدره علي التقييم
كما انا مناهج الرياضيات قد تضم الموضوعات الاتيه :التعرف علي الارقام بصريا والعمليات الاربعه والمقاييس المتريه اي مقاييس الطول والوزن وطرق التصنيف ومقاييس الحراره


اخير خلصت
ادري متاخره