ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

صعبة المنال22 · 2012- 12- 25

الواجب 1

1 - تعرف .... على انها اي اضطراب يلحق بالسلوك الارادي في كافة اشكاله سواء كان عدوانيآ او لم يكن ..
الاضطرابات السلوكيه
العوامل البيئيه
المثير
الاستجابه

2 - يقصد بالاضطراب فرط الحركه ..
النشاط الزائد
الكذب
السرقه
الغيره

3 - يصبح اضطراب مص الابهام مصدرآ للقلق اعتبارآ من سن ........ سنوات فما فوق
خمس
ست
سبع
تسع

الواجب 2

-1يطلق على المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك .......
معززا سلبياً
عقاباً ثانوياً
عقاباً أولياً
معززاً إيجابياً

2 - يشير العقاب من الدرجة ........... إلى إزالة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك مباشرة.
الخامسة
الرابعة
الثالثة
الثانية

- 3 يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر أساسية هي: .......... والظروف والمعايير.
الأداء
الأماكن
التعزيز
العقاب
الوجب 3

1- غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة بـ ................

a - الغرامة أو المخالفة.

b - النمذجة.

c - المعززات الرمزية.

d - المعززات المعممة.

2 - يُعد الإرجاع أو الإعاضة إحدى أشكال ...............

a - التصحيح الزائد.

b - التمييز.

c - التشكيل.

d - التسلسل.

3 - تعرف ............... بأنها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص آخر) وتقليده.

a - النمذجة الحية.

b - النمذجة المصورة أو الرمزية.

c - التلقين.

d - التعزيز.

4 - يشتمل التلقين .............. على توجيه الآخرين جسدياً.

a - الجسدي.

b - الإيمائي.

c - اللفظي.

d - المعزز.

================================================== ===
1- القانون الرئيسي في تعديل السلوك ....
ضبط الظروف البيئية الحالية
******************************
2- تعرف ........على انها أي اضطراب يلحق بالسلوك الإرادي فى كافة أشكاله سواء كان عدوانيا أولم يكن.
الاضطرابات السلوكية
******************************
3- ينجم صرير الأسنان عن حالة
الغضب
******************************
4- كلما ...... الفرق بين عمر الطفلين تقل الغيرة بينهما
زاد
******************************
5- تأخد الغيرة مظهر ...... إلى مرحلة سابقة من النمو
النكوص
******************************
6- عندما يسرق الطفلينبغي ألا يؤخذ هذا السلوك على أنه سرقة حتى يكبر الطفل الصغير, ويصل ما بين ........
( 3- 5 )
******************************
7- يتصف بأنه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي غالبا ما يوجه ضد الوالدين أو المدرسين .، يسمى
العناد الشارد
******************************
8- نسبة انتشار اضطراب العناد
16-22%
******************************
9- اضطراب .........يتصف عند الأطفال بضعف القدرة على التركيز وإنجذاب الطفل لأى مثير خارجي حوله ملهيا عن المثير الأصلي
النشاط الزائد
******************************
10-تتمثل أعراض اضطراب .......... في نقص الانتباه , وفرط الحركة , والاندفاعية
النشاط الزائد
******************************
11-يصبح اضطراب مص الإبهام مصدراً للقلق اعتباراً من سن ....... سنوات فما فوق
خمس
******************************
12- يعرف ......... بأنه كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد ظاهرة كانت أم غير ظاهرة.
السلوك
13-وهو السلوك الذي تتحكم به المثيرات التي تسبقه
السلوك الاستجابي .
******************************
14- وحدة القياس الرئيسية في ميدان تعديل السلوك هي.
معدل الاستجابة
******************************
15-السلوك الإجرائي محكوم .........
بنتائجه
******************************
16-أن السلوك الإجرائي أقرب ما يكون من السلوك
الإرادي
******************************
17-وفق نموذج الإشراط الإجرائي تحتل المثيرات.........الدور الأساسي في عملية تحليل السلوك وتعديله
البعدية
******************************
18-يؤكد نموذج الإشراط الإجرائي على أهمية دراسة السلوك الظاهر باستخدام الطرائق........
العلمية والموضوعية
******************************
19-يرى اتباع ........ أن التعلم قد يحدث من خلال الملاحظة أو ما يسمى بالمحاكاة أو بالنمذجة.
نموذج التعلم الاجتماعي
******************************
20-عرف نموذج التعلم المعرفي بالمنحى ....................
السلوكي المعرفي
******************************
21- في نموذج التعلم المعرفيأفعال الإنسان محصلة لعوامل ثلاث أساسيةهي: المؤثرات البيئية و العوامل المعرفية و.............
السلوك.
******************************
22-ينص.........على أن إلغاء التعزيز الذي كان يحافظ على استمرارية حدوث السلوك سيؤدي إلى إيقاف ذلك السلوك
مبدأ المحو
******************************
23-ينص .......على أن تعلم الفرد لسلوك معين في موقف معين سيدفعه إلى القيام بذلك السلوك في المواقف المشابهة للموقف الأصلي وذلك دون تعلم إضافي
مبدأ التعميم
24- هي الفترة الزمنية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة
كمون السلوك
******************************
25- لابد من أن يكون السلوك المستهدف قابل للملاحظة والقياس مثل:
الخروج من المقعد.
******************************
26- هي الأهداف التي تصف خطوات إجرائية قابلة للقياس والملاحظة بشكل مباشر
الأهداف السلوكية
******************************
27-يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثه عناصر اساسية هي : الأداء والظروف و............
المعايير
******************************
28-القياس التقليدي يركز على العوامل الداخلية والوراثية والسمات الثابته ويهمل
العوامل البيئية
******************************
29-اذا كان معدل حدوث السلوك مرتفع فيحتاج الى مدة ملاحظه
قصيرة
******************************
30-فيه سؤال في قوائم تقدير السلوك موفاكراه بالضبط

31-عدد مرات التي يحدث فيها السلوك في فتره زمنية محددة
تكرار السلوك
******************************
32-تشمل.......تقسييم فترة الملاحظة الكلية الى فترات زمنية جزئية متساوية
الفواصل الزمنية
******************************
33-يقصد........مدى ثبات نتائج الملاحظة بين ملاحظ وآخر
نسبة الإتفاق بين الملاحظين
******************************
34-هو إضافة أو ظهور مثير معين بعد السلوك مباشرةً مما يؤدي إلى زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة.
التعزيز الإيجابي
******************************
35-هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات أولية أو ثانوية متعددة
المعززات المعممة
******************************
36-وهي المعززات القابلة للاستبدال
المعززات الرمزية
******************************
37-جانا سؤال عن العوامل التي تؤثر في فعالية التعزيز وكان من ضمن الخيارات وحده من النقاط

38-تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقفوعدم تعزيزه في المواقف الأخرى
عملية التعزيز الفارقي أو التفاضلي
******************************
39-هو ضبط السلوك من خلال التحكم بالمثيرات التي تسبقه.
بضبط المثير
******************************
40-هو إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادة احتمالية تأدية الفرد للسلوك المستهدف
التلقين
******************************
41-يشتمل التلقين ...... على توجيه الأخرين جسدياً
الجسدي
******************************
42-هوالإزالة التدريجية للمثيرات التمييزيه بهدف مساعدة الفرد على تأدية السلوك المستهدف باستقلالية
الإخفاء
******************************
43-إن طريقة الإخفاء المناسبة تعتمد على طريقة ........ المستخدم
التلقين
******************************

44-ويعرف .......على أنهالإجراء الذي يشتمل على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئاً من السلوك النهائي
تشكيل السلوك
******************************
45-هو الإجراء الذي نستطيع من خلاله مساعدة الفرد على تأدية سلسلة سلوكية بتعزيزه عند تأديته للحلقات التي تتكون منها تلك السلسلة على نحو متتال.
التسلسل
******************************
46-تجزئة المهمة المطلوبة من الشخص إلى الحقلات الصغيرة التي تتكون منها
تحليل المهارة
******************************
47-ملاحظة الشخص لنموذجحي ثم يقوم بتأدية الاستجابة بمساعدة وتشجيع النموذج
النمذجة من خلال المشاركة

******************************
48-يعرف المثير العقابي ........ على انه الذي يزعج الإنسان ويؤلمه بطبيعته
غير الشرطي
******************************
49-يعرف ........ انه أي إجراء يؤديإلى تقليل احتمال حدوثالسلوك في المستقبل في المواقف المماثلة
العقاب
******************************

50-يشتمل على ايقاف أو الغاء المعززات التي كانت تتبع السلوك المقبول في الماضي والتي كانت تحافظ على استمراريته
الإطفاء ( التجاهل المنظم )
******************************
51-يظهر السلوك من جديد بعد اختفائه وهذه الظاهره تسمى
الاستعادة التلقائية
******************************
52-هو تعزيز الفرد في حالة امتناعه عن القيام بالسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله لفترة زمنية معينة
التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى
******************************
53-هو تعزيز الفرد عند قيامه بسلوكنقيض للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله
التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض
54-يشتمل هذا الإجراء على تحديد فترة زمنية يتم فيها قياس السلوك غير المقبول المراد تقليله
التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي
******************************
55-هي الإجراء السلوكيالذي يشتمل على فقدان الفرد لجزء من المعززات التي لديه نتيجه لتأديته للسلوك غير المقبول
تكلفة الاستجابة
******************************
56-غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة ب........
الغرامة او المخالفة
******************************
57-عادة مايشتمل على توبيخ الفردبعد قيامه بالسلوك غير المقبول مباشرة
التصحيح الزايد
******************************
58-تأدية سلوكيات نقيضة للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله بشكل متكرر لفترة زمنية محددة يسمى
الممارسة الإيجابية
******************************
59-الإجراء الذي يشمل على تعديل البيئة التي تساعد على حدوث السلوك غير المقبول يسمى ب..........
تغيير المثير
******************************
60-يعرف ...........بأنه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافأة التي سيحصل عليها نتيجة لذلك
التعاقد السلوكي

2012- 12- 25	#8
صعبة المنال22 أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 104970 تاريخ التسجيل: Tue Mar 2012 المشاركات: 19 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: كليه التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه المستوى: المستوى الثامن	رد: تكفون الواجب 1 1 - تعرف .... على انها اي اضطراب يلحق بالسلوك الارادي في كافة اشكاله سواء كان عدوانيآ او لم يكن .. الاضطرابات السلوكيه العوامل البيئيه المثير الاستجابه 2 - يقصد بالاضطراب فرط الحركه .. النشاط الزائد الكذب السرقه الغيره 3 - يصبح اضطراب مص الابهام مصدرآ للقلق اعتبارآ من سن ........ سنوات فما فوق خمس ست سبع تسع الواجب 2 -1يطلق على المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك ....... معززا سلبياً عقاباً ثانوياً عقاباً أولياً معززاً إيجابياً 2 - يشير العقاب من الدرجة ........... إلى إزالة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك مباشرة. الخامسة الرابعة الثالثة الثانية - 3 يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر أساسية هي: .......... والظروف والمعايير. الأداء الأماكن التعزيز العقاب الوجب 3 1- غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة بـ ................ a - الغرامة أو المخالفة. b - النمذجة. c - المعززات الرمزية. d - المعززات المعممة. 2 - يُعد الإرجاع أو الإعاضة إحدى أشكال ............... a - التصحيح الزائد. b - التمييز. c - التشكيل. d - التسلسل. 3 - تعرف ............... بأنها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص آخر) وتقليده. a - النمذجة الحية. b - النمذجة المصورة أو الرمزية. c - التلقين. d - التعزيز. 4 - يشتمل التلقين .............. على توجيه الآخرين جسدياً. a - الجسدي. b - الإيمائي. c - اللفظي. d - المعزز. ================================================== === 1- القانون الرئيسي في تعديل السلوك .... ضبط الظروف البيئية الحالية **************************** 2- تعرف ........على انها أي اضطراب يلحق بالسلوك الإرادي فى كافة أشكاله سواء كان عدوانيا أولم يكن. الاضطرابات السلوكية ************************** 3- ينجم صرير الأسنان عن حالة الغضب ************************** 4- كلما ...... الفرق بين عمر الطفلين تقل الغيرة بينهما زاد ************************** 5- تأخد الغيرة مظهر ...... إلى مرحلة سابقة من النمو النكوص ************************** 6- عندما يسرق الطفلينبغي ألا يؤخذ هذا السلوك على أنه سرقة حتى يكبر الطفل الصغير, ويصل ما بين ........ ( 3- 5 ) ************************** 7- يتصف بأنه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي غالبا ما يوجه ضد الوالدين أو المدرسين .، يسمى العناد الشارد ************************** 8- نسبة انتشار اضطراب العناد 16-22% ************************** 9- اضطراب .........يتصف عند الأطفال بضعف القدرة على التركيز وإنجذاب الطفل لأى مثير خارجي حوله ملهيا عن المثير الأصلي النشاط الزائد ************************** 10-تتمثل أعراض اضطراب .......... في نقص الانتباه , وفرط الحركة , والاندفاعية النشاط الزائد ************************** 11-يصبح اضطراب مص الإبهام مصدراً للقلق اعتباراً من سن ....... سنوات فما فوق خمس ************************** 12- يعرف ......... بأنه كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد ظاهرة كانت أم غير ظاهرة. السلوك 13-وهو السلوك الذي تتحكم به المثيرات التي تسبقه السلوك الاستجابي . ************************** 14- وحدة القياس الرئيسية في ميدان تعديل السلوك هي. معدل الاستجابة ************************** 15-السلوك الإجرائي محكوم ......... بنتائجه ************************** 16-أن السلوك الإجرائي أقرب ما يكون من السلوك الإرادي ************************** 17-وفق نموذج الإشراط الإجرائي تحتل المثيرات.........الدور الأساسي في عملية تحليل السلوك وتعديله البعدية ************************** 18-يؤكد نموذج الإشراط الإجرائي على أهمية دراسة السلوك الظاهر باستخدام الطرائق........ العلمية والموضوعية ************************** 19-يرى اتباع ........ أن التعلم قد يحدث من خلال الملاحظة أو ما يسمى بالمحاكاة أو بالنمذجة. نموذج التعلم الاجتماعي ************************** 20-عرف نموذج التعلم المعرفي بالمنحى .................... السلوكي المعرفي ************************** 21- في نموذج التعلم المعرفيأفعال الإنسان محصلة لعوامل ثلاث أساسيةهي: المؤثرات البيئية و العوامل المعرفية و............. السلوك. ************************** 22-ينص.........على أن إلغاء التعزيز الذي كان يحافظ على استمرارية حدوث السلوك سيؤدي إلى إيقاف ذلك السلوك مبدأ المحو ************************** 23-ينص .......على أن تعلم الفرد لسلوك معين في موقف معين سيدفعه إلى القيام بذلك السلوك في المواقف المشابهة للموقف الأصلي وذلك دون تعلم إضافي مبدأ التعميم 24- هي الفترة الزمنية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة كمون السلوك ************************** 25- لابد من أن يكون السلوك المستهدف قابل للملاحظة والقياس مثل: الخروج من المقعد. ************************** 26- هي الأهداف التي تصف خطوات إجرائية قابلة للقياس والملاحظة بشكل مباشر الأهداف السلوكية ************************** 27-يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثه عناصر اساسية هي : الأداء والظروف و............ المعايير ************************** 28-القياس التقليدي يركز على العوامل الداخلية والوراثية والسمات الثابته ويهمل العوامل البيئية ************************** 29-اذا كان معدل حدوث السلوك مرتفع فيحتاج الى مدة ملاحظه قصيرة ************************** 30-فيه سؤال في قوائم تقدير السلوك موفاكراه بالضبط 31-عدد مرات التي يحدث فيها السلوك في فتره زمنية محددة تكرار السلوك ************************** 32-تشمل.......تقسييم فترة الملاحظة الكلية الى فترات زمنية جزئية متساوية الفواصل الزمنية ************************** 33-يقصد........مدى ثبات نتائج الملاحظة بين ملاحظ وآخر نسبة الإتفاق بين الملاحظين ************************** 34-هو إضافة أو ظهور مثير معين بعد السلوك مباشرةً مما يؤدي إلى زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة. التعزيز الإيجابي ************************** 35-هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات أولية أو ثانوية متعددة المعززات المعممة ************************** 36-وهي المعززات القابلة للاستبدال المعززات الرمزية ************************** 37-جانا سؤال عن العوامل التي تؤثر في فعالية التعزيز وكان من ضمن الخيارات وحده من النقاط 38-تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقفوعدم تعزيزه في المواقف الأخرى عملية التعزيز الفارقي أو التفاضلي ************************** 39-هو ضبط السلوك من خلال التحكم بالمثيرات التي تسبقه. بضبط المثير ************************** 40-هو إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادة احتمالية تأدية الفرد للسلوك المستهدف التلقين ************************** 41-يشتمل التلقين ...... على توجيه الأخرين جسدياً الجسدي ************************** 42-هوالإزالة التدريجية للمثيرات التمييزيه بهدف مساعدة الفرد على تأدية السلوك المستهدف باستقلالية الإخفاء ************************** 43-إن طريقة الإخفاء المناسبة تعتمد على طريقة ........ المستخدم التلقين ************************** 44-ويعرف .......على أنهالإجراء الذي يشتمل على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئاً من السلوك النهائي تشكيل السلوك ************************** 45-هو الإجراء الذي نستطيع من خلاله مساعدة الفرد على تأدية سلسلة سلوكية بتعزيزه عند تأديته للحلقات التي تتكون منها تلك السلسلة على نحو متتال. التسلسل ************************** 46-تجزئة المهمة المطلوبة من الشخص إلى الحقلات الصغيرة التي تتكون منها تحليل المهارة ************************** 47-ملاحظة الشخص لنموذجحي ثم يقوم بتأدية الاستجابة بمساعدة وتشجيع النموذج النمذجة من خلال المشاركة ************************** 48-يعرف المثير العقابي ........ على انه الذي يزعج الإنسان ويؤلمه بطبيعته غير الشرطي ************************** 49-يعرف ........ انه أي إجراء يؤديإلى تقليل احتمال حدوثالسلوك في المستقبل في المواقف المماثلة العقاب ************************** 50-يشتمل على ايقاف أو الغاء المعززات التي كانت تتبع السلوك المقبول في الماضي والتي كانت تحافظ على استمراريته الإطفاء ( التجاهل المنظم ) ************************** 51-يظهر السلوك من جديد بعد اختفائه وهذه الظاهره تسمى الاستعادة التلقائية ************************** 52-هو تعزيز الفرد في حالة امتناعه عن القيام بالسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله لفترة زمنية معينة التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى ************************** 53-هو تعزيز الفرد عند قيامه بسلوكنقيض للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض 54-يشتمل هذا الإجراء على تحديد فترة زمنية يتم فيها قياس السلوك غير المقبول المراد تقليله التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي ************************** 55-هي الإجراء السلوكيالذي يشتمل على فقدان الفرد لجزء من المعززات التي لديه نتيجه لتأديته للسلوك غير المقبول تكلفة الاستجابة ************************** 56-غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة ب........ الغرامة او المخالفة ************************** 57-عادة مايشتمل على توبيخ الفردبعد قيامه بالسلوك غير المقبول مباشرة التصحيح الزايد ************************** 58-تأدية سلوكيات نقيضة للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله بشكل متكرر لفترة زمنية محددة يسمى الممارسة الإيجابية ************************** 59-الإجراء الذي يشمل على تعديل البيئة التي تساعد على حدوث السلوك غير المقبول يسمى ب.......... تغيير المثير ************************** 60-يعرف ...........بأنه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافأة التي سيحصل عليها نتيجة لذلك التعاقد السلوكي**