2012- 12- 26
|
#294
|
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اللغة العربية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
الكتابه للمحاضره 9
صعوبات الكتابة العربية, والجهود لتيسيرها.
- الكتابة كما عرفها فولتير هي (صورة لصوت) فكلما تطابقت الصوره مع الصوت كانت الكتابه مثاليه
- الكتابة وعاء يحفظ اللفظ والمعنى معاً, وهي الوسيلة الأكثر ثباتاً واستمراراً.
- والكتابة لم تكن بصورتها الحالية, بل مرت بعدة مراحل حتى وصلت إلى ما هي عليه الآن
مراحل الكتابة:
مرحلة التصوير المادي: حيث رسم الإنسان صور الماديات ليدل عليها بها (مثلاً صورة شجرة لتدل على شجرة).
مرحلة التصوير المعنوي:عندما وجد الإنسان أن بعض المدلولات لا صور لها كالمعاني المجردة أخذ يرسم ما يلزم لهذه المعاني(مثلاً رسم قلم يدل بها على الكتابة).
مرحلة التصوير الحرفي:وهي تصوير الحروف التي تتكون منها الكلمات والجمل كل حرف بصورة, ومن مجموعة الصور تتكون الكلمة أو الجملة التي يراد التعبير بها.
مرحلة الحروف الأبجدية:وهي المرحلة الأخيرة التي استبدلت فيها الصور بالحروف الأبجدية
أهمية الكتابة:
- وسيلة من وسائل الاتصال.
- وسيلة للتعبير عما يدور في النفس والخاطر.
- أداة مهمة لبيان ما تم تحصيله من معلومات.
- وسيلة للتفكير المنظم والإتقان وقت الملاحظة.
القيمة التربوية للكتابه:
- من ادوات التعليم المهمه حيث يحتفظ المتعلم بما يدرسه بها.
- مجال لاكتشاف مواهب المتعلمين من الناحية الأدبية.
- وسيلة من وسائل التقويم عن طريق الاختبارات التحريرية.
مراحل تعليم الكتابة للأطفال ثلاث: - مرحلة التمهيد للكتابة>> الهدف إثارة الاهتمام الاطفال بتعليم الكتابة- تدريبهم على التحكم الحركي
مرحلة تعليم الكتابة>>استخدام طرق تدريس وتعليم الكتابه- تنمية المهارات والعادات السليمه للكتابه
مرحلة الإتقان >>أسلوب أكثر نضجاً في الكتابة.- إملاء, خط, تعبير تحريري
صعوبات الكتابه من ثلاث جوانب:
من ناحية رسم الحرف.
من ناحية الضوابط .
من ناحية المصوتات.
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة فــوفي ; 2012- 12- 26 الساعة 05:02 AM
|
|
|
|