هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار


الرياضيات لمعلم التربية الخاصة
الواجب الأول
اقتباس من " مديناوي "

1- تمتد هذه المرحلة من سن السابعة حتى الثانية عشر من العمر، و فيها يتطور التفكير منالمحسوس ليصل إلى القدرة على القيام بعمليات منطقية أثناء تعامله مع الأشياءالمحسوسة و تفاعله معها. و تعتبر هذه المرحلة البداية الحقيقية للتفكيرالرياضي:
مرحلة العملياتالمحسوسة (7 – 12) سنة
المرحلة الحسية الحركية (0 – 2) سنوات
مرحلة ما قبل العمليات (2 – 7) سنوات
مرحلةالعمليات المجردة (12 – 15) سنة

2- القدرة على تجميع الاشياء التي لها نفس الخصائص. و هي من أولالمهارات التي يكتسبها الطفل:
التصنيف
العد
العدد
المقارنة

3- عندما يواجه التلميذ صعوبة في استيعاب الرياضيات و انخفاض فيالتحصيل، فإن أول ما يجب عمله:
تشخيص حالة التلميذ و تحديد سبب الضعف، هل هو عضوي أم نفسي أماجتماعي.
اعطاء التلميذوقت أطول ليتعلم الرياضيات
اعطاء المعلم دورة في طرق التدريس
استخدام الوسائل المحسوسة لتدريسالرياضيات


الرياضيات لمعلم التربية الخاصة
الواجب الثاني
اقتباس من " %لولوالدلوعة% "
س1 / عندما يدرك الطفل أن العدد الذي يمثل عناصر المجموعة هو خاصية للمجموعة. وهذه الخاصية لا تتأثر بأي تغيير في ترتيب و تنظيم عناصر المجموعة، فإنه :
1- وصل لمرحلة ثبآت العدد
2- وصل لمرحلة ثبات العد
3- وصل لمرحلة ثبات التصنيف
4- وصل لمرحلة ثبات المجموعات

س2 أعلى مراحل استيعاب مفهوم العدد هي :
أ - مرحلة معكوسيةالتفكير
ب - مرحلة تكافؤ المجموعات
ج - مرحلة حقائق الجمع
د- مرحلة حقائق الضرب

س3 / صفر – 7 = ....
أ / صفر
ب / - 7
ج / 7
د / لا يمكن إجراء الطرح


الواجب الثالث
دفوشه الغامدي

س1 / يساعد في تدريسالرياضيات للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة :
أ / تقديم المفاهيم الرياضيه عنطريق اللعب
ب / حذف المواضيع الصعبة
ج / حل الكثير من أوراق العمل
د / حفظ جدول الضرب

س2/ 1.537 - 0.42
أ / 1.117
ب / 0.08
ج / 7.37
د / 1.493

س3/ 1/6 + 2/6

أ / 3/12
ب / 2/36
ج / 2/6
د / 1/2
س4/ مربع طول ضلعه 4سم فما هو محيطه :
أ / 20 سم
ب / 16 سم
ج / 20 سم مربع
د / 16 سم مربع


فالي وفالكم التفوق يارب