|
رد: مملخص مهارات على اسئله موضوعيه ملخص"كياان"23صفحه
اداه فعاله في تكوين العلاقات الانسانيه عن طريق تسهيل تبادل المعلومات بين الناس
لها دور كبير في نشر الدعوات والتعاليم الدينيه وظيفه تثقيفيه
الاتصال عمليه ديناميكيه نيترولوجيه ديناميه
الاتصال حقيقه من حقائق الكون المستمره للأبد وهذا يعني انه عمليه مستمره عمليه متقطعه
النمط الذي يشير الى الاسلوب الذي تتم فيه عملية انتقال الأفكار والمعاني وجه لوجه نمط اتصال اولي مباشر نمط اتصال ثانوي غير مباشر
الاسلوب الذي تنقل به الافكار والمعلومات بين الناس دون أن يكون هناك تفاعل مباشر اتصال أولي اتصال ثانوي اتصال في اتجاه واحد
يطلق عليه الاتصال الناقص الاتصال الأولي
اتصال كامل بين المرسل والمستقبل وتتاح فيه المناقشه والتفاعل الاتصال الاولي الاتصال في اتجاهين الاتصال الشخصي
يتمتع هذا النمط بدرجه عاليه من التفاعل والتواصل ويتميز بالاتجاه الدائري الاتصال الأولي الاتصال الشخصي الاتصال في اتجاهين
يشير هذا النمط الى نقل المعلومات والافكار والاراء من خلال وسائل فنيه جماهيريه الاتصال الشخصي الاتصال الجماهيري الاتصال الأولي
يقصد بها تلك القنوات الرئيسيه التي تحددها الاداره لنسياب المعلومات الاتصال الشخصي الاتصال الرسمي الاتصال الثانوي
من عيوبه صعوبة الحصول على التغذيه الراجعه الاتصال الرسمي الاتصال الجماهيري الاتصال الشخصي
يعرف التوجيه من الرئيس للمرؤوس اتجاه هابط من اعلى الى اسفل اتجاه صاعد من اسفل الى اعلى يحدث مع اشخاص بنفس الرتبه
يتضمن المعلومات والبيانات والمقترحات والشكاوي وردود الفعل الخاصه بالافراد العاملين ويمتاز كانه ردة فعل للحصول على المعلومات اتجاه هابط من اعلى الى اسفل اتجاه صاعد من اسفل الى اعلى اتجاه افقي جميعها صحيحه
يتم بين الوحدات الاداريه المتساويه في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق اتصالات ذات اتجاه افقي اتجاه صاعد من اسفل الى اعلى يحدث مع اشخاص بنفس المرتبه أ و ج
تتصف الاتصالات غير الرسميه بانها عدم الثبات والاستقرار يرتبط بالميول والاتجاهات القابله للتغيير توضيح التغييرات والتجديدات والانجازات
تتصف الاتصالات الرسميه بنشر اهداف المنظمه وقيمها تطوير الأفكار وتعديل الاتجاهات واستقصاء رود الافعال
من اهم عوامل نجاح عملية الاتصال عوامل تتصل بالمرسل _ عوامل تتصل بالمستقبل عوامل متصلة بوسائل الاتصال
بداية العمل تكون من المرسل المستقبل
من العوامل الواجب توفرها في المرسل ان يكون موضع ثقه من المستقبل ان تتوفر فيه وسائل اتصاليه عاليه حسن اختيار الوقت والزمان والوسيله الملائمه لطبيعة الرساله
من العوامل المتصله بالرساله أن بتناسب موضوعها مع المستقبل حسن صياغتها وتضمينها عنصر التشويق والاثاراه كما في الوسائل الاعلانيه أ و ب حسن اختيار الزمان والمكان
الاطار الدلالي الذي يقصد قيم ومبادئ وتصورات المستقبل من العوامل المتصله بالمرسل
الرمز ؛ الشكل ؛ اللغه المنطوقه ؛ اللغه المكتوبه ؛ الرسائل غير اللفظيه ومن العوامل المتصله بالمرسل
نعني بالمشاكل التي تصادف احد عناصر عملية الاتصال مبررات الاتصال معوقات الاتصال مبادئ الاتصال
الذي قد يعوق الرساله في رحلتها للمستقبل ولابد ان توجد البدائل في حال تعطل ارسالها يسمى بـ الخلل الفني الخلل الدلالي
هو الذي يحدث داخل الفرد حينما يسئ صياغة الرساله يسمى بـ الخلل الفني الخلل الدلالي الخلل التقني
الطفل الأوتيزمي هو الطفل التوحدي الطفل المنغولي هو طفل الاعاقه العقليه الشديده
تعرف الجمعيه الوطنيه في المملكه المتحده أوجه عجز التواصل بأنها اضطرابات في سرعة النمو ومراحله اضطرابات في الكلام واللغه والتمييز المعرفي اضطرابات وعجز في الاستجابه للمثيرات الحسيه
من الصور الاكلينيكيه التي قدمها محمود حموده للطفل التوحدي هي النمطيه اللفظيه الاختلال في النشاط التخيلي الاختلال في التواصل مع الأخرين
هي التي تشتمل على تكرار الكلمات او الجمل دون اعتبار للمعنى النمطيه اللفظيه الاختلال في النشاط التخيلي الاختلال في التواصل مع الآخرين
عندما يعطي بعض القصص ولا يتخيلها كالشخص العادي ويركز على الامور الحسيه الواضحه ويشتمل على غياب الرموز والاشارات فهذا يعني ان لديه اضطراب نمطي لفظي اختلال في النشاط التخيلي اختلال في التواصل مع الاخرين
يشتمل على المهارات اللفظيه وغير لفظيه وتوجد به بدايات لغه خاطئه واستعمال الضمائر يكون خاطئ عندها يكون الاضطراب نمطي لفظي اختلال في التواصل مع الاخرين أ و ج
تقل كمية المنطوقات الصوتيه لدى المتخلفين كلما قلت نسبة ذكائهم كلما زادت نسبة ذكائهم
هو التهيؤ للادراك مثل الانصات او تحديق البصر او تحديد مركز الوضوح في الادراك ويشمل على تركيز اعضاء الحس الادراك
من العوامل الخارجيه المؤثره على عملية الانتباه شدة المنبه
من العوامل الخارجيه المؤثره في عمليه الانتباه طبيعة المنبه "اختلاف المنبه "التباين والتضاد
من العوامل الداخليه المؤثره على عملية الانتباه التهيؤ
طبيعة انتباه الطفل المعاق لاينتبه مطلقآ ينتبه لمثير واحد ولمده قصيره ينتبه لأكثر من مثير ولمده قصيره ينتبه لمثير واحد ولمده طويله
يمكن علاج اضطراب الانتباه لدى المعاقين عقليآ بـ الاثراء البيئي بالمثيرات التي تتميز بالجده والغرابه استخدام الوسائل المعينه لعرض المثير باكثر من طريقه تدريبه على عملية الانتقاء للمثيرات والتعامل معها
|