|
رد: مملخص مهارات على اسئله موضوعيه ملخص"كياان"23صفحه
تمر عملية التذكر بمراحل وهي التسجيل والتخزين ثم لاسترجاع التدقيق والتسجيل ثم الاسترجاع الادراك والتسجيل ثم الاسترجاع التخزين والتسجيل ثم الاسترجاع
يستخدم لعلاج اضطرابات التواصل لدى الاطفال المعاقين عقليآ تنمية القدره على التقليد والمحاكاه استخدام اسلوب الدمج مع العاديين
تزداد اضطرابات التواصل لدى المعاقين سمعيآ كلما زادت درجة شدة الاعاقه كلما قلت درجة شدة الاعاقه كلما تساوت درجة شدة الاعاقه كلما تباينت درجة شدة لااعاقه
من المشكلات الوجدانيه لدى لامعاقين سمعيآ شعورهم بعدم المقبوليه الاجتماعيه يلاحظ على سلوكهم الاندفاعيه
تظهر الاثار المدمره لدى المعاقين سمعيآ بصوره واضحه في اللغه مهارات التواصل المنطوقه والمسموعه
ان ثلثي المعلومات التي تأتينا تصلنا عن طريق الجهاز السمعي الجهاز البصري الجهاز الحسي
يؤثر فقدان البصر على مدركات الفرد بناء على عدة معايير وهي السن عند حدوث الاصابه سلامة بقية الحواس والاعاقات الاخرى بيئة المعاقين بصريآ واتجاهها نحو الاعاقه
يمكن التدخل وعلاج معوقات التواصل لذوي الاعاقه البصريه كالتالي اللجوء الى نظام الدمج تعديل الاتجاهات السلبيه والسالبه تجاه الاعاقه البصريه استخدام وسائل معينه تكنولوجيه حديثه
هو الطفل الذي يعاني من ارتفاع مستوى النشاط بصوره غيرر مقبوله وعدم القدره على التركيز وضبط النفس النشاط
من ادوات قياس النشاط الزائد الملاحظه موازيين التقدير ومنها الاستبيان
هو مايشمل الصعوبات الانتباهيه التي تظهر لدى الاطفال مصاحبه لنشاط زائد اضطراب الانتباه الاعاقه العقليه
بـ adيعرف الرمز اعراض النشاط الزائد اعراض اضطراب الانتباه اعراض فرط الحركه
haيعرف الرمز اعراض اضطراب الانتباه اعراض النشاط الزائد متلازمة الداون
من اعراض النشاط الزائد غالبآ مايتحدث بكثره يجد صعوبه في مواصلة الانتباه كثيرآ ماينسى في الانشطه اليوميه يكره الاعمال التي تحتاج لجهد عقلي
الاتصال الانساني عباره عن عملية تفاعل اجتماعي اقتصادي
ينتشر اضطراب الانتباه لدى الأطفال في سن السادسه حتى العاشره الثانيه حتى العاشره
تكون نسبة اضطراب الانتباه لدى الذكور اعلى من الاناث بنسبه ( 3 - 50 ) ( 3 - 55 ) ( 3 - 30 ) ( 5 - 50 )
عندما نريد التقليل من فرص التشويه الذي يحدث عندما تمرر الرساله الاتصاليه شفهيآ من شخص لآخر نستخدم الكتابه نستخدم الكلام الكلام والكتابه لاتوجد اجابه صحيحه
من اوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي ان الاتصال غير اللفظي يستخدم رموز لها معان تتحكم فيه ضرورات او عوامل بيولوجيه من انتاج الانسان
نتكلم ونستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد استجابه مباشره من الجمهور المستهدف عندما لانريد استجابه مباشره عندما تكون لدينا رساله مفصله ومعقده لاتوجد اجابه
نقل وتوصيل او تبادل الافكار والمعلومات بالكلام او الكتابه او الاشاره يعني النقاش
من اعراض اضطراب الانتباه اخطاؤه كثيره في الواجب المنزلي والانشطه يجد صعوبه في تنظيم المهام والانشطه
الاتصال اللفظي هو المنطوق لغة لاشاره
لغة الاشاره تستخدم للصم والبكم للاعاقات البصريه
انتهت دعواتك
|