[align=center][table1="width:95%;background-color:black;"][cell="filter:;"][align=center]
المحاضره الاولى
إعاقة التوحد: لها عده مسميات تابعد لها وهي :
- طيف التوحد
- اضطراب التوحد
.................................................. .........
تعريف قانون تعليم الأفراد المعاقين للتوحد :( التعريف الفيدرالي )
عجز نمائي يؤثر بشكل كبير على التواصل اللفظي وغير اللفظي وعلى التكامل الاجتماعي ،
غالبًا ما يظهر قبل سن الثالثةويؤثر عكسيًا على أداء الطفل التعليمي
.................................................. ...
السمات التي غالبًا ما ترتبط باضطراب التوحد:
- الاشتراك في انشطه متكرره وحركات نمطيه
- ومقاومة التغير البيئي أو التغير في الأعمال اليومية المعتادة
- استجابات غير طبيعية للتجارب الحسية.
- المصاداه التكرار اللغوي
- بالميل إلى العزلة والانسحاب من المواقف الاجتماعية
- بعض التوحديين خاملين ولا يميلون إلى الاستجابة ويركزون بشكل أكبر على الأشياء دون الأشخاص.
..............................................
إذا تأثر الأداء التعليمي لطفل عكسيًا بسبب الاضطراب العاطفي. >> لاينطبق عليه المصطلح التوحدي
.................................................. .........
- قد يكون الطفل التوحدي مصاب بتخلف عقلي
- وقد يتمتع بقدرات ومواهب عقليه عاليه في المؤهل الفكري الاكاديمي
- البعض يظهرون مستويات عالية من العاطفة والمتعة لمشاركاتهم الاجتماعية
.................................................. ............................
بعض الشروط المتوجب مراعاتها في التوحد هي :
- ظهور الاعراض في الثلاثين شهرًا الأولى من عمر الطفل
- او في 36 شهر أي في الثلاث السنوات الاولى
- اضطراب شامل في الاستجابة للمجتمع المحيط
- قصور شديد في تطور اللغة .
- فهناك نمط محدد للنطق مثل الترديد الآلي والخلط في الضمائر
- انفعال شديد وغير متوازن لتغيرات الجو والمحيط
- وميل إلى الحيوانات والتعلق بالأشياء .
- ولا يمكن الحصول على تخيلات وتصورات و هلوسة في الـتوحد
.................................................. .....................
أسباب اضطراب طيف التوحد:
- الاطباء هم اول من اكتشف الاعاقة وهم اول من يُعنى بالإعاقة
- عبارة عن عجز عصبي يفترض وجوده لحظة الولادة وغالبًا ما يظهر قبل سن الثالثة
- التوحد تنشأ عن مجموعة من العوامل الوراثية.
- لا يعرف لهذا المرض سبب محدد.
- ومن العوامل التي تسبب التوحد العوامل المُعدية أو المتعلقة بالأيض أو الوراثية أو المرتبطة بالبيئة
- وبشكل عام يتّفق المختصون أن أعراض التوحد تنتج عن :
- خلل وظيفي في المخ.
- أسباب فسيولوجية
- لقاحات الحصبة و النكاف والحصبة الألمانية – اعتقاد أولياء الأمور
.................................................. ....................................
نسبة انتشار الاطفال التوحديين :
- 2.3% من الطلبة المصنفين تربية خاصة تقريبًا
- 0.12% من الطلبة العاديين.
- 3 – 4 لكل 1000 طفل سن 3 – 10 سنوات
- ويبدأ التوحد خلال الأعوام الثلاثة الأولى
.................................................. ...................
السمات التوحدية بحسب الجنس:
- انتشار طيف التوحد لدى الذكور بنحو أربعة مرات عن الإناث.
- تم اكتشاف طيف التوحد في كافة العرقيات الاجتماعية على مستوى العالم.
- ويظهر لدى مختلف العائلات بغض النظر عن الدخل المادي.
.................................................. ...............
الآثار التعليمية:
-ينبغي شمول الطالب التوحدي كليًا في العملية التعليمية ويتحقق ذلك من خلال الدمج.
-معظم التوحديين في العالم على مقاعد الدراسة يتلقون خدمات تربوية في غرف دراسية مستقلة أو في بيئة أكثر تقييدًا.
-تعد البرامج التعليمية والتشخيص المبكر أمران مهمان للأطفال التوحديين
- الحاجة مستمرة إلى إعداد برامج تعليمية مناسبة للأطفال التوحديين بهدف انتقالهم مستقبلاً للعيش والعمل في المجتمع.
.................................................. .................................................. ...................................
[/align][/cell][/table1][/align]