عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 12- 29   #184
فــوفي
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية فــوفي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 104014
تاريخ التسجيل: Fri Mar 2012
العمر: 38
المشاركات: 2,556
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1659
مؤشر المستوى: 83
فــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant future
بيانات الطالب:
الكلية: تربية خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقة سمعية
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فــوفي غير متواجد حالياً
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر مهارات الاتصال قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ» ‏ ‏

المحاضرة الخامسة
· س\43 من تصنيفات أنماط البشر حسب الإدراك ..
‌أ- الأشخاص البصريون والسمعيين والحسيين .
‌ب- التفاعل مع الآخرين - الاهتمام بالمعلومات - اتخاذ القرار - حل القضايا.
‌ج- مدعي المعرفة – الثرثار – الباحث عن المعرفة .
‌د- الايجابي – العنيد – الخجول .
· س\44 من المؤشرات الدالة على الأشخاص البصريون ..
‌أ- غالباً يستخدمون مفردات خاصة في كلامهم مثل : أسمع ، أنصت ، أتحدث ، أقول .
‌ب- يكررون حركة العين في الاتجاه إلى الأعلى .
‌ج- أحياناً يتم النظر إلى الفضاء الأعلى أثناء استعراضهم للصور المخزونة في عقولهم .
‌د- ب + ج .
· س\45 الأشخاص السمعيين غالباً يستخدمون مفردات خاصة في كلامهم مثل :
‌أ- أسمع ، أنصت ، أتحدث ، أقول .
‌ب- أرى ، أشاهد ، ألاحظ ، أتصور .
‌ج- أشعر ، أحس ، ألمس .
‌د- أحاول رسم الصورة في مخيلتي .
· س\46 من تصنيفات أنماط البشر حسب ثنائي الإدراك ..
‌أ- الأشخاص البصريون والسمعيين والحسيين .
‌ب- التفاعل مع الآخرين - الاهتمام بالمعلومات - اتخاذ القرار - حل القضايا.
‌ج- مدعي المعرفة – الثرثار – الباحث عن المعرفة .
‌د- الايجابي – العنيد – الخجول .
· س\47 من تصنيفات ثنائي الإدراك " التفاعل مع الآخرين " هو أما أن يكون ..
‌أ- انبساطي أو متحفظ .
‌ب- تحليلي أو شمولي .
‌ج- علمي أو عاطفي .
‌د- سرعة البت أو فتح المجال لخيارات متنوعة .
· س\48 من تصنيفات على حسب السلوك التفاعلي ..
‌أ- الأشخاص البصريون والسمعيين والحسيين .
‌ب- التفاعل مع الآخرين – الاهتمام بالمعلومات – اتخاذ القرار – حل القضايا .
‌ج- مدعي المعرفة – الثرثار – الباحث عن المعرفة .
‌د- لا يوجد إجابة صحيحة .
· س\49 من تصنيفات على حسب السلوك التفاعلي " مدعي المعرفة " من خصائصه ...
‌أ- يفتخر ويتحدث عن نفسه طيلة الوقت .
‌ب- يتحدث عن كل شيء وفي كل شيء .
‌ج- اهتمامه مركز في البحث عن الأخطاء .
‌د- يفتقد إلى الثقة بالنفس .
· س\50 من تصنيفات على حسب السلوك التفاعلي " الثرثار " من طرق التعامل معه ...
‌أ- استشهد بما لديه من معلومات صحيحة كنوع من الإطراء أو المديح.
‌ب- يسأل أسئلة تجبره على الإجابة بنعم أو لا .
‌ج- يجعل وجهة نظر الحضور موحدة أمام وجهة نظره .
‌د- يطلب منه تقديم وجهة نظره .

المحاضرة السادسة


· س\51 هو وسيلة التعلم الأولى ..
‌أ- القراءة .
‌ب- الاستماع .
‌ج- الكتابة .
‌د- التواصل الغير لفضي .
· س\52 من أهمية الاستماع الفعال ..
‌أ- يجعل العلاقات ناضجة وقوية بين الأفراد .
‌ب- يجعل معايير تقييم الآخرين أكثر عدلاً .
‌ج- يقلل من الخطأ ويمثل مفتاح الأمان لنمو الفرد فكرياً .
‌د- جميع ما ذكر .
· س\53 من طرق الاستماع للآخرين بشكل جيد ..
‌أ- جهز الرد في نفسك وأنت تستمع .
‌ب- فسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت .
‌ج- اتجه بجسمك كله على المتحدث ، أو بوجهك على الأقل .
‌د- جميع ما ذكر .
· س\54 من دلائل الاستماع الجيد والذي تعطي انطباع محبب لدى المتحدث ..
‌أ- التعبير عن الاتفاق مع المتحدث بابتسامة أو هز الرأس .
‌ب- إظهار الاندماج بالوضع الجسمي و الانحناء وتركيز التواصل البصري .
‌ج- طلب التوضيح : لفظاً أو بتعبير الوجه و الجسد .
‌د- جميع ما ذكر .
· س\55 هي عملية تتم بين طرفين أو أكثر ويتم من خلالها تبادل الآراء والأفكار حول موضوع معين دون وجود عوائق ..
‌أ- الحوار .
‌ب- الاستماع .
‌ج- القراءة .
‌د- الكتابة .
· س\56 من آداب الحوار ..
‌أ- ترك التعصب لغير الحق .
‌ب- الموضوعية .
‌ج- التواضع بالقول .

جميع ما ذكر .