1- عندما يتعلم تلاميذ التربية الخاصة الرياضيات ، فإن بعضهم يواجه ......
مشكلات في تحصيل المعرفة الرياضية وفهمها
2- لا يمكن الكشف عنها إلا إذا تم تكليف التلميذ ببعض الأنشطة والتدريبات والتطبيقات الرياضية :
مشكلات في تحصيل المعرفة الرياضية وفهمها
3- كلما اكتشف المعلم الأخطاء مبكراً ، كان من السهل عليه........
التغلب عليها وعلاجها لدى التلاميذ
4- يهدف للكشف عن مدى سير التلاميذ في الاتجاه الصحيح لتحقيق الهدف المرجو :
التقويم المبكر
5- يعزو بعض الباحثين المشاكل التي تواجه التلاميذ عند تعلمهم الرياضيات إلى :
التلميذ ، المعلم و المادة الدراسية
من اسباب حدوث الاخطاء لدى التلاميذ.....حيث قد يكون لديه ضعف في أساليب التدريس وضعف في متابعة أداء التلاميذ الصفي وعدم معالجة الأخطاء أولاً بأول :
المعلم
6- من اسباب حدوث الاخطاء لدى التلاميذ......حيث يمكن أن يكون لديه ضعف في الاستيعاب أو كثرة الغياب عن المدرسة :
التلميذ
7- من اسباب حدوث الاخطاء لدى التلاميذ......حيث يمكن أن يكون تسلسل المادة العلمية غير منطقي بالنسبة للتلميذ ، وقد لا يكون هناك ربط كافي بين المفاهيم والمهارات الرياضية :
المادة العلمية
8- من مشكلات تعلم مهارات ماقبل الرياضيات التي قد تواجه التلاميذ :
صعوبة في تحديد الأشكال المتشابهة وتمييز المختلفة
9- استخدام مجسمات تمثل الاشكال ، و تدريب الطلبة على تحديد شكلين متشابهين
ضمن اشكال تختلف عنها ، ثم التدرج ليحدد التلميذ شكل مختلف من مجموعة اشكال متشابهة هذا الحل لمشكلة :
الصعوبة في تحديد الأشكال المتشابهة وتمييز المختلفة
10- من مشكلات تعلم مهارات ماقبل الرياضيات التي قد تواجه التلاميذ :
عدم القدرة على تمييز الألوان
10- لحل مشكلة عدم القدرة على تمييز الألوان لدى التلاميذ علينا أن ......
نقدم مجموعة ألوان ، ولتكن أقلام تلوين ، نذكر أسم كل منها ، ونكلف التلاميذ قبل أخذ أي قلم ذكر لونه لزملائه ، ومن ثم التلوين به ، ثم ذكر اللون مرة أخرى
11- حل هذه المشكلة هو تقديم مفهوم الحجم باستخدام المحسوسات ، مثل الدلو، أو أواني المطبخ ، وجعل التلاميذ يتعاملون معها بسكب الماء وإفراغه بين الأواني ليدركوا مفهوم الحجم
مشكلة عدم القدرة على إدراك مفهوم الحجم
12- تعتمد بشكل أساسي على جعل المفاهيم محسوسة وبالتدريج يعطى المفاهيم الشبه محسوسه وثم المجردة :
الحلول