9- التعليم دائما عمليه
ا-مقصوده
ب-غير مقصوده
ج- قد تكون مقصوده وغير مقصوده
د- ذاتيه
10- يكون التعليم اكثر فاعليه اذا كان مرتبطب
ا- تنظيم وشمولية المعلومات
ب- تفسير البيانات
ج-المقارنه
د-الامور التي يهتم بها
11- يعرف التذكر بانه القدره
ا- على توظيف المعلومات
ب-على استنباط او انتاج قضايا او افكار جديده
ج-للتوصل الى احكام وقرارات
د-على اكتساب وحفظ وسترجاع المعلومات
12- القدره على القيام باستنتاجات منطقيه من المعلومات--
ا- التقاربي
ب- المجرد
ج- التباعدي
د- الابتكاري
13-يستطيع المربون تنميه الذاكره ببذل الجهود في
ا-مراعات الفروق الفرديه
ب-تنظيم غرفة الدراسه
ج- الاهتمام بعنصر التشويق وجذب الانتباه
د- تغيير المناهج
14- العمليه عقليه التى هدفها اضفاء معنى على خبراتنا الحياتيه
ا- التطبيق
ب- التركيب
ج- التفسير
د- الترتيب
15-تعتبر خطوة اختيار انسب الحلول في استراتيجية حل
ا-الخطوة الاولى والاساسيه
ب- الخطوة الرابعه قبل التقييم
ج- الخطوه الثالثه بعد اقتراح عدد من الحلول
د-الخطوه الاخيره لانها المحصله الاخيره للاسترتيجيات
16- من العوامل التي تعيق الاسترجاع والتعرف على
ا- التفاعل مع المثير
ب- وضوح المعلومات
ج- الامراض النفسيه والعقليه
د-التشويق