|
رد: ساعدوني لو تكرمتو وو صعوبات التعلم
(46) يؤثر في تشتت الانتباه كالصوت العالي والرائحة النفاذة
أ- تكرار المثير
ب- تغير المثير
ج- حالة المثير
د- شدة المثير
(47) نعني استعداد الفرد التقبل المثيرات واختيارها ويتأثر ذلك
أ- باليقظة
ب- بالنهار
ج- بالتركيز
د- بالاختيار
(48) يعد النضج الحسي الادراكي من
أ- اساليب علاج صعوبات التعلم
ب- متطلبات تعلم الكتابة
ج- العوامل المسببة لظهور صعوبات الكتابة
د- مؤشرات صعوبات تعلم الكتابة
(49) يرى هذا التصنيف أن الاطفال الذين يتصفون بالحركة الزائدة ويظهرون بعضهم عدم القدرة على ضبط النفس وفقدان السيطرة لأسباب داخلية.
أ- النفسي التربوي
ب- العصبي
ج- التكاملي
د- الاجتماعي
(50) يعد من العلاجات التقليدي التي استخدمت بشكل كبير لعلاج كثير من الحالات في مجال التربية الخاصة.
أ- تعديل السلوك
ب- تعديل السلوك المعرفي
ج- المدخل الطبي
د- تدريب والدي الطفل
(51) من اعرض صعوبات الكتابة المرتبطة بالحركة هي
أ- لا تتسم الحروف والارقام بالانتظام ويتخللها التشوية
ب- مسك القلم بشكل غير الصحيح
ج- الكتابة على الهامش وخارج الاماكن المخصصة للكتابة
د- عدم الا نساق بين الحروف والكلمات
(52) تساعد الانشطة التي تقدم للأطفال في مراحل الروضة كالقطع والرسم والاشكال مختلفة على الاشكال والمساحات وتزيد قدرته الفراغية
أ- ادراك
ب- فهم
ج- تذكر
د- تأمل
(53) المحك الأساسي لعملية تشخيص صعوبات الكتابة هو المحك الي يمكن
أ- الاستبعاد
ب- التربية الخاصة
ج- التباين
د- الأكاديمي
(54) من استراتيجيات التهيئة لتعلم الرياضيات
أ- الفرز
ب- الحرف الاول
ج- الكلمات المفتاحة
د- التكرار
(55) تعد احد مظاهر الأطفال صعوبات التعلم في الرياضيات والمتمثلة في قصور في ادراك اعلى واسفل فوق وتحت قريب وبعيد امام وخلف
أ- الصعوبات الفراغية
ب- الصعوبات الادراكية السمعية والبصرية
ج- مشكلات الشكل الأرضية
د- فقدان موضع الكتابة
(56) يمكن للمربي ان يقوم بأنشطة متعددة في سلاسل تتسم ب..............وتكون حسب او الحجم او البنية
أ- التصنيف
ب- المطابقة
ج- الترتيب والتنظيم
د- المقرر
|