· مشكلات تعلم مهارات ماقبل الرياضيات .
- المشكلة الأولى :
قد يواجه التلاميذ صعوبة في تحديد الأشكال المتشابهة وتميز المختلفة .
(( المشكله في التصنيف ))
- الحل :
استخدام مجسمات تمثل الاشكال ، و تدريب الطلبة على تحديد شكلين متشابهين
ضمن اشكال تختلف عنها ، ثم التدرج ليحدد التلميذ شكل مختلف من مجموعة اشكال متشابهة .
- المشكلة الثانية :
قد لا يستطيع بعض التلاميذ تمييز الألوان .
- الحل :
تقديم مجموعة ألوان ، ولتكن أقلام تلوين ، يذكر أسم كل منها ، وتكلف التلاميذ قبل أخذ أي قلم ذكر لونه لزملائه ، ومن ثم التلوين به ، ثم ذكر اللون مرة أخرى . تكرر هذه الخطوات مع أدوات أخرى.
- المشكلة الثالثة :
قد لا يستطيع بعض التلاميذ إدراك مفهوم الحجم .
- الحل :
تقديم مفهوم الحجم باستخدام المحسوسات ، مثل الدول ، أو أواني المطبخ ، وجعل التلاميذ يتعاملون معها بسكب الماء وإفراغه بين الأواني ، ليدركوا مفهوم الحجم واختلافه بين الأواني .
- المشكلة الرابعة :
قد لا يستطيع بعض التلاميذ إكمال نمط شكلي .
- الحل :
تدريب التلاميذ على صنع انماط تتكرر باستخدام الوسائل المحسوسة وتحديد الشكل الذي يتكرر ، وتمييزه . وبعد ذلك يميز الانماط المرسومة بوضع خط تحته ، ومحاولة إكمال النمط اعتماد على ذلك .
- المشكلة الخامسة :
قد يواجه بعض التلاميذ صعوبة في تحديد العلاقات المكانية ، مثل فوق ، تحت ، يمين ، يسار ..
- الحل :
توظيف الألعاب التعليمية في تدريس كل من المهارات السابقة ، وإشراك التلاميذ في تنفيذها
- المشكلة السادسة :
قد يواجه بعض التلاميذ صعوبة في تحديد العلاقات الزمانية ، مثل صباحاً ، ظهراً ، مساء ..
- الحل :
توظيف الألعاب التعليمية وعرض مجموعة من البيئة المحيطة بالتلاميذ توضح المفاهيم .كسرد قصة للتلاميذ بقول نفطر في الصباح والنوم في المساء .