2012- 12- 30
|
#120
|
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: هنا مناقشة الرياضيات لمعلم التربية الخاصة قبل الاختبار
·مشكلات تعلم الهندسة :
·المشكلة :- قد لايميز بعض الاطفال بين مسميات الاشكال الهندسية (ثنائية الابعاد) >> نقصد بالاشكال الهندسية هي الاشكال ذات البعدين او ثنائية الابعاد مثل الدائرة المربع المستطيل المثلث ..الخ هي اشكال مستويه.
الحل : تدريب الاطفال على اسماء الاشكال الهندسية من خلال تعاملهم المباشر واللعب مع اشكال ورقية او بلاستيكية للمثلث والمربع والمستطيل وغيرهم من الاشكال وترديد اسمائها وربطها بأشياء من واقع الطفل كقطع الجبن وشرائح التوست..
·المشكلة :- قد لايميز بعض الاطفال بين مسميات المجسمات (ثلاثية الابعاد).
الحل : عرض مجسمات مختلفة مثل المكعب متوازي المستطيلات ,المخروط,الهرم المنشور , ولعب الاطفال بها وترديد اسمائها وربطها بأشياء من حياة الطفل مكعب النرد , علبة المنديل , قمع الايسكريم..
·المشكلة :- قد يخلط الاطفال بين مسميات الاشكال والمجسمات .
الحل : عرض العديد من الاشكال (المسطحه) والمجسمات (ثلاثية الابعاد) وبيان الفرق بينهم ويمكن الربط بين المربع والمعكب ((المعكب اوجهه مربعات )) , المستطيل ومتوازي المستطيلات ((المستطيل هو احد جوانب متوازي المستطيلات )), الدائرة والكره وغيرها من الاشكال والمجسمات.
·المشكلة :- قدي لايستطيع بعض الاطفال تصور وتخيل المجسمات عندما ترسم .
الحل : لمساعدة الطفل على تخيل المجسمات عندما ترسم على السبورة او في الكتاب يجب ان تتاح للطفل الفرصة للتعامل مع المجسمات وتركيبها وتدويرها وتفكيكها لكي يمكن للطفل ان يتخيل شكلها في الفراغ وبذلك ننمي لدية القدريكة التصورية.
· المشكلة :- قد لايميز بعض الاطفال بين المستقيم والقطعه المستقيمة والشعاع.
الحل : استخدام الرسم في توضيح هذه المسلمات من خلال رسم نقطتين مثل أ , ب ورسم المستقيم (أ ب) والقطعة المستقيمة (أ ب) والشعاع (أ ب) وملاحظة نقطة البداية ونقطة النهاية لكل منها
|
|
|
|
|
|