عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 12- 30   #88
مناكير وردي
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية مناكير وردي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 45292
تاريخ التسجيل: Thu Jan 2010
المشاركات: 1,832
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 229
مؤشر المستوى: 84
مناكير وردي has a spectacular aura aboutمناكير وردي has a spectacular aura aboutمناكير وردي has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الملك فيصل بالاحساء
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة>> اعاقة سمعية <:
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مناكير وردي غير متواجد حالياً
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ» ‏ ‏

يتضمن الدمج التربوى الاشكال التالية :

1 الصفوف الخاصة . <<الحاق ذوى الاعاقة بصفوف خاصة فى مدارس العادين

2 غرفة المصادر : <<غرفة صفية ملحقة فى المدرسة العادية وتوجد بها لالعاب التربوية ووسائل تعليمية يلحق بها طلاب ذوى الاعاقة وفقا لبرامج يومى خاص ويلقى فيها مساعدة بعض المهارات التى يعانى من ضعف باشراف معلم التربية الخاصة ثم يرجع لصفة مع الطلبة العادين


3 الصف العادى << يلتحق بصف العادى مع مدرس عادى لدية تدريب مناسب فى مجال التربية الخاصة

4 المعلم الاستشارى <<< يلتحق الطفل المعوق بصف عادى ومعلم عادى حيث يقوم يتعليمنة مع باقى الطلبة وتزويد المعلم بالمساعدة الازمة عن طريق معلم استشارى وهنا يتحمل معلم الصف المسولية