عرض مشاركة واحدة
قديم 2012- 12- 30   #97
فــوفي
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية فــوفي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 104014
تاريخ التسجيل: Fri Mar 2012
العمر: 38
المشاركات: 2,556
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1659
مؤشر المستوى: 81
فــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant future
بيانات الطالب:
الكلية: تربية خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقة سمعية
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فــوفي غير متواجد حالياً
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ» ‏ ‏

المحاضره 3

البرنامج التربوي الفردي
- مناهج ذوىالاحتياجات الخاصة توضع بناء على قياس مستوى الآداء الحالى من خلال فريق متعددالتخصصات.
- وتشير كلمةالمنهاجإلى جميع الخبرات المخطط لها والمقدمة بواسطة المدرسة لمساعدةالطلاب على اكتساب النتائج التعليمية المحددة إلى أقصى قدر تسمح به

يتكون المنهاجمن أربعة عناصر مهمة
الأهداف .

المحتوى.
الوسائل.
التقييم

- مناهج ذوى الاحتياجات الخاصة :
- تختلف المناهج التى توضع للطلبة العاديين عن المناهج التى توضع للطلبة ذوى الاحتياجات الخاصة فى عدد من الجوانب الرئيسية ..




فالمناهج العامة التى تعد للطلبة العاديين: يتم إعدادها مسبقا من قبل لجان مختصة لتناسب مرحلة عمرية ودراسية معينة وليس فردا معينا .
أما المنهاج فى التربية الخاصة :لا يتم إعداده مسبقا وإنما يتم إعداده ليناسب طفلا معينا