تغير في السلوك لا ينتج عنالخبرة والممارسة والتدريب
" صَح " أو " خَطاء "
التعليمالعمليه المنظمه التي يمارسها المتعلم بهدف نقل مابذهنه الى المعلم الذي هو بحاجةالي تلك المعلومات والمعارف
(خطاء) هيالعمليه المنظمه التي يمارسها المعلم بهدف نقل مابذهنه للمتعلمين الذين بحاجه اليهذه المعلومات والمعارف
التغير فيالسلوك ينتج عن الخبره والممارسه والتدريب (صح)
التفكير نشاطارادي ( خطاء ) لاارادي
الفرق بينالاستماع والانصات فرق في الدرجه وليس في الاداء (صح )
السماع لايتعلمه الانسان لانه لايحاتج الى تعلمه ويحدث بصوره تلقائيه اراديه ( خطاء) لا ارديه
الدوافعالثانويه هي التي ترتبط بالناحيه البيلوجيه (خطاء) الدافعالاوليه
الدوافعالداخليه هي التي تاتي من خارج الفرد ( خطاء ) الخارجيه
الانصات هوفهم الكلام والانتباه الي شي مسوع (خطاء) الاستماع
من مستوياتالانصات _اصغاء سطحي _نشط _موجه ( صح )
من اهميةتدوين الملاحظات : التلخيص ( صح )
مهارة طرحالاسئله هي المهاره التي تستخدم من اجل ترتيب الحوداث والفقرات والاشياء ( خطاء ) مهارتالتتابع
من مزاياالمذاكره الجماعيه انها تتيح الفرصه لتحفيز الطالب على المذاكره ( صح )
المقصودبالتركيز هو عملية انتقائيه تتطلب توجيهاذاتيا اراديا بحيث تبقى المثيرات المنتقاهفي بؤرة الشعور ( صح )
الاستماع هومجرد استقبال الاذن لذبذبات صوتيه من مصدر معين دون اعارتها انتباهنا ( خطاء ) السماع
هناك عواملمؤثره على التركيز تسمى بالمشتتات ( صح )
العوامل التيتسهم في هدر الوقت حمل مفكره بسيطه وتسجيل فيها الانشطه ( خطاء )
من المعوقاتالنفسيه والعقليه الخوف ونقص الاستعداد ( صح )
من انواعالدوافع ان يكون مدركا او ان يكون غير واضح ( صح )
لتنظيم وقتكلاتنسى ان تحدد وقتا لترويح عن نفسك ( صح )
الوقتالمناسب للاستذكار من 6 الى 8 صباحا ( صح)
التفكير سلوكتطوري يزداد تعقيدا مع نمو الفرد وتراكم خبراته ( صح )
اختاريالاجابه الصحيحه
مواصفات مكانالاستذكار الجيد
ان تكونالتهويه جيده والاضاءه خافته
ان تكون فيمكان لايخلو من اجهزة المقاطعه كالهاتف والتلفاز
لاشي مماذكر
اسباب الخوفمن الاختبار
ضيقالوقت
عدم الثقهبالنفس
عدمالاستعداد للامتحان
جميعماذكر
خطواتالتفكير الناقد
تحديد الهدفمن التفكير
التعرف علىابعاد الموضوع
تحليلالموضوع
جميعماذكر
من مهاراتالتفكير
الاصاله _ التكرار _ الاستماع
من طرقالاستذكار