2012- 12- 31
|
#83
|
|
المشرفة العامة
منتدى التربية الخاصة سابقآ
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة دراسة حالة في مجال الاعاقة السمعية ) •·.·´¯`·.·• წღ ҈۩இ۩ਝ»
مراجعة المحاضرة التاسعة
تابع محتويات تقرير دراسة الحالة والنقاط الأساسية التي يتضمنها
6. تفسير النتائج : ويتضمن هذا الجزء من التقرير النواحي التالية :
المستوي العقلي :
ويقصد به الإمكانات العقلية للحالة ونسبة الذكاء وتفسيرها مقارنة بمن هم في عمره وظروفه .
الجوانب المعرفية :
وتوضح الوظائف المعرفية في إدراك المبحوث للعالم وكيف يستجيب معرفيا للمنبهات البيئية . وعلى الباحث تفسير أي علامات دالة على اضطراب التفكير , أو تصلبه , مرونة التفكير .
العمليات الانفعالية :
وتتعلق بالتوترات ومواضع الصراع النفسي , التناقضات الانفعالية , التقلبات الوجدانية , التصلب , الاعتمادية , عدم الاكتراث , الحاجة للاهتمام والحب , العجز عن التحكم في الانفعالات , النرجسية , وكذلك أساليب الدفاع التي يلجأ إليها الفرد مواجهة الانفعالات والصراعات .
السلوك الاجتماعي والعلاقات مع الآخرين :
كالعلاقات الأسرية وعلاقات الفرد بزملائه في المدرسة أو العمل ومدى سهولة أو صعوبة التعامل مع أجهزة السلطة .
توضيح نقاط القوة أو الجوانب الايجابية في الشخصية:
التي يمكن أن تعين الفرد في التعامل مع البيئة وزيادة الاستبصار بظروفه الاجتماعية والشخصية واتجاهاته الايجابية نحو نفسه ونحو الآخرين ومهارته في امتصاص الضغوط والتوتر .
التكامل بين النتائج الاختبارات وتاريخ الحالة :
حيث يجب الإشارة إلي أوجه التكامل بين نتائج الاختبارات والمقاييس النفسية والمعلومات المأخوذة من المقابلات والوسائل الأخرى التي تلقى الضوء على التاريخ الشخصي للحالة .
7. الخلاصة :
وتتضمن النقاط المهمة والرئيسية التي يتضمنها التقرير من حيث المشكلة وأعراضها وأساليب علاجها والنتيجة .
8.التوصيات :
تقديم توصيات ومقترحات إرشاديه للعميل أو احد أفراد أسريه أو المحيطين به وتقديم الدعم والعلاج المناسب له لمساعدته على التكيف والتخفيف من حدة المشكلات التي يعاني منها
خطوات التحليل الاكلينكي للبيانات في دراسة الحالة
1. تجميع البيانات :
يتضمن جمع البيانات كاملة لدراسة الحالة من مصادر متعددة , وضرورة التكامل فيما بينهما .
2. تقنية البيانات :
حيث يقوم الباحث بمراجعة المادة التي تم تجميعها ,
وتعرف هذه العملية بعملية الحكم على اتصال المادة بالمشكلة
يتم هنا الإبقاء على المادة المهمة ذات الصلة بالمشكلة واستبعاد البيانات غير الضرورية التي قد تعوق سير التحليل مثل البيانات غير الضرورية والغامضة والمكررة والتي تحتوى على كثير من الأخطاء .
3. تنظيم المعلومات إقامة وحدات :
وهنا يقوم الباحث بتنظيم المعلومات المشتتة التي جمعها من مصادر متعددة ويقوم بتنظيم هذه المعلومات وتبويبها وتلخيصها وربط بعضها البعض .
4. إعادة ترتيب هذه البيانات :
وهو إعادة ترتيب البيانات غير المرتبة وترتيب هذه البيانات ترتيبا زمنيا أو ترتيبها في مجموعات منطقية .
5. مهارة الاستدلال من تجميع البيانات :
مهارة الاستدلال في تحليل وتفسير المعلومات التي يتم الحصول عليها تتوقف على توجه القائم بدراسة الحالة , فقد يتبني الاتجاه التحليلي أو الجشطلتي أو المعرفي في التحليل والتفسير .
6. مهارة التنبؤ من تجميع المعلومات :
من خلال المعلومات التي تم تجميعها عن الحالة , يمكن للقائم بدراسة الحالة التنبؤ بما ستكون عليه الحالة في المستقبل , أو يتحمل أن تصل إليه الحالة فيما بعد .
|
|
|
|
|
|