عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 1- 1   #82
jirah
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية jirah
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 51721
تاريخ التسجيل: Sun May 2010
المشاركات: 1,130
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1071
مؤشر المستوى: 76
jirah has much to be proud ofjirah has much to be proud ofjirah has much to be proud ofjirah has much to be proud ofjirah has much to be proud ofjirah has much to be proud ofjirah has much to be proud ofjirah has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: التعليم المطور للانتساب > تخصص التربية الخاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: عــــــقـــــــلـــية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
jirah غير متواجد حالياً
رد: ھنِا مًنِاقُشًة إعًدَادَ بُرَامًجُ تُرَبُويَة لُذٌويَ الُاعًاقُة الُعًقُلُيَة

ابشركم أنتهيت

والمخ ما بقي فيه شيء
مزززززززززززززززحلط خالص

للمعلومية المادة جداً رائعة
وليس هناك أي أختلاف بينها وبين ما سبق دراسته
أغلب المعلومات مرت علينا في الأترام السابقة
بها بعض المعلومات القريب من طرق التدريس الخاصة
ولكن بشكل خاص عن الإعاقة العقلية
قربية من دراسة الحالة
المذكرة عبارة عن فصلين
الفصل الأول : مقدمة حول مبادئ التربية الخاصة والتعليم الفردي
وهو من المحاضرة الأولى إلى السابعة
والمحاضرة الثامنة تتكلم عن البرنامج التربوي الفردي

والفصل الثاني: برامج الإعاقة العقلية من المحاضرة التاسعة إلى نهاية المذكرة


اللهم يا حي يا قيوم أسألك بنور وجهك الذي ملئ أركان عرشك أن تيسر أمرنا في أختبارنا لهذه المادة
اللهم حقق مبتغانا بالنجاح والتوفيق
اللهم لا تضيع تعبنا وجهدنا
اللهم يسر لنا كل صعب وهون علينا عسير
وصلِ الله وسلم وبارك على عبدك ونبيك محمد وعلى آله وصحبة أجمعين
وسلام على المرسلين والحمد لله رب العالمين