|
رد: نظام الموحد ؟! وتأثيره على مستوى الطالبات .
المشكلة ان العميدة أو أي مسؤولة حطت القرار هذا تبني على تصور بسيط جدا هو ان الطالبة إذا فاهمة المادة بتعرف تحل أي شي فيها وهذا أكبر غلط
لأن أولاً: المادة مش عشر أوراق ولا خمسين ورقة كل مجال فيه مئات المعلومات المختلفة حتى الكتب ترجع لقائمة طويييلة من المراجع كلها تختلف عن بعضها في المعلومات
أنا عن نفسي في وحدة من المواد رجعت لكتابين عشان الاختبار موحد تشتت أكثر
ثانياً: الدكاترة مش كلهم نفس المستوى فيه دكتور يركز على معلومة معينة يعتبرها مهممة فيه دكتورة ثانية ما تشرحها لأنها أساساً مش فاهمتها أو المادة مش تخصصها الدقيق مثل ما يقولون
ثالثاً: ما فيه تعاون واتفاق بين الدكاترة على جزئية المنهج لأن كل واحد يبغى يشرح بأسلوبه واللي يشوفه صح وهذا حقهم بس البعض يقلبه تحدي مثل دكتورة تقول حق بناتها يا ويلكم إذا ذاكرتوا من محاضرات الدكتور فلان!! 
واللي معنا في مستوى خامس كيمياء عارفين كلامي
عشان كذا سلبيات الموحد أكثر من إيجابياته والأفضل ان هذا القانون يلغى 
|