أنا معاك بكل كلمه بس ما أعنيه هو *آن الحياة الجامعية 99٪ *أعتماد على النفس بعد الله مهما كان اسلوب استاذ المقرر سواء كان مباشر أو غير مباشر ،، واذا على الخلل في التعليم فهو يبدأ من مراحل التعليم الأولي وينتهي بالتعليم العالي الذي يخرج مخرجات تعلم مؤهله تعليميا لكن ينقصها التأهيل والتدريب على مهارات كثيرة منها وضع التقييم المناسب للطلاب من الأسئلة إلى النقاشات وطريقة التواصل مع الطلاب وهذا ما يخصنا نحن طلاب الانتساب المطور قد تجد استاذ متمكن جداً من مقرره لكن يخونه وضع الاختبار المناسبة الذي من خلاله يستطيع أن يقييم طلابه والذنب في ذلك لا يرجع للأستاذ فحسب بل المنظومة التعليمية بشكل عام ،، يمكن كان يجب على المعلم أن يبحث عن دورات تدريبيه تساعده على وضع الاختبار المناسب طبعا هذا الامر لا يخص استاذ بعينه بل جميع مخرجات التعليم خاصه الذين يعملون في قطاع التعليم العالي ،، لكن ليصبح التغير واضح وجلي يجب علينا نحن الطلاب خاصه الذين سيعملون في قطاع التعليم العالي أن يتعلمون من أخطاء غيرهم ،، لا أن يكررون ما وقعوا فيه غيرهم ،،، الكلام في هذا الموضوع لا ينتهي عند نقاشنا جميعا،، الامر اكبر من ذلك بكثييير فلو شاهدت فيلم محاكمة علي بابا تلقاه في اليوتيوب راح تعرف أن السبب في الخلل التعليم يبدأ من المراحل الأولي بالتعليم،،*
أما ما يخص مقرر المهارات فأنت أحرزت الدرجة كاملة وانا أحرزت درجة جيد جداً وهذا راجع.أولا لفضل الله ثم الاعتماد على أنفسنا بمتابعة المقرر ،، وانا هنا أعترف انني تساهلت كثيرا بالمقرر صحيح أنني قرأت المقرر أول السمستر لكني تساهلت كثيرا لدرجة لم أدرسه الا ليلة الاختبار وهذا خطأ كوني أكاديمية ،، ومن الخطأ أني اعلق عرقلتي على استاذ المقرر نعم أسئلته فيها لف ودوران قد يكون ناتج لإفتقاره لمهارة التقييم المناسب لطلاب الانتساب لمقرره *لكن هذا لا يختص بنفس الاستاذ فهناك أساتذة كثر مثله وهذا لا ينقص من تمكنهم من مقرراتهم،،
ارجوا وصلت وجهة نظري*