ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - ╝ ~ ◄ █▓▒░ مرحلتكم القادمة من العام للخاص ( نبذه مختصره عن مستوى خامس وتحديد المسار + دعوة للنقاش حول إختيار التخصص ░▒▓█ ► ~ ╚

أم نمر · 2013- 1- 29

السلام عليكم ..

حبيت اشارك بشيء بسيط الا وهو تصحيح بعض المفاهيم لدى بعض الاخوة ..
صراحة قريت كذا رد بالمنتدى اللي يقول صعوبات التعلم يندرج تحت العقلية
واللي يقول اذا تخصصت إعاقة عقلية تقدر تأخذ دورة لغة اشارة وتدرس .... ألخ

حبيت اوضح ان كل مسار من مسارات التربية الخاصة تختلف عن بعضها البعض فمثلاً ..
ذوي صعوبات التعلم نسبة ذكائهم متوسط واحيانا فوق المتوسط وقد يكونوا موهوبين ايضا ..
وذوي الإعاقة العقلية درجة الذكاء دون المتوسط وتتدرج من البسيطة إلى الشديدة ..
والسمعية ذكائهم طبيعي وهم من فقدوا السمع قبل اكتساب اللغة او بعد اكتساب اللغة وايضا يتدرجوا من الإعاقة السمعية البسيطة ( ضعاف السمع ) إلى الشديدة ..

وايضا كل مسار يختلف عن الاخر من حيث طرق التدريس واساليب واستراتيجيات التدريس تدرس كل فئة على حسب احتياجها ..
وبالنسبة لصعوبات التعلم التدريس فيها فردي لان خصائصهم غير متجانسة بعكس ذوي الإعاقة السمعية والعقلية على الاغلب التدريس فيها بشكل جماعي ولا يتعدوا 10 اطفال ويتم تصنيفهم على حسب درجة وشدة الإعاقة ..
اما بالنسبة للبرنامج التربوي الفردي ( الخطة ) هذه جميع مسارات التربية الخاصة تحتاجها ولكن يوجد اختلاف بين كل مسار وأخر في إعدادها .. وايضا خطط تعديل السلوك غالباً تستخدم مع اللي لديهم اضطراب في السلوك كالإعاقة العقلية والتوحد والتدخل المبكر ومتلازمة داون ,, وغيرهم من يحتاج الى تعديل السلوك الغير مرغوب ..
اما بالنسبة لذوي صعوبات التعلم على الاغلب انهم لايحتاجون إلى خطة لتعديل السلوك لان التدريس فردي فيمكن للمعلم من تعديل سلوك الطالب اثناء الحصة ويكون تعديل السلوك من ضمن الاهداف التي يسعى لتحقيقها ..

وايضا هناك من يقول بان التوحد تندرج من الاعاقة العقلية ,, ليس بالضرورة ان كل طفل مصاب بالتوحد ان يعاني من إعاقة عقلية او درجة ذكاءه منخفضة ..وفي دراسات كثيرة تؤكد ان جميع الاطفال المصابين بالتوحد لا يعانون من إعاقة عقلية , وفي الجانب الاخر دراسات تؤكد ان 75% من التوحديين مصابين بإعاقة عقلية .. والتوحد الان اصبح من ضمن مسارات التربية الخاصة في بعض الجامعات نتيجة للاحتياج له وهذا مايؤكد على انه مختلف تماما عن الإعاقة العقلية .

وبالنسبة للتوظيف هذه أرزاق تقسم على العباد من رب العالمين وربي وحده يعلم ..
ولكل مجتهد نصيب , والله مايضيع جهد احد بأذن الله ..

وأخيراً / الرجاء من الاخوة والاخوات عدم استخدام بعض العبارات السلبية ( مفهي + مجنون + اصم +أبكم + يخوفون + التعامل معهم يخوف وصعب ... الخ )

هم في ابتلاء من رب العالمين وكونكم أخصائيين في التربية الخاصة ودخلتوا هالمجال عن رغبة يجب عليكم مساندتهم ومعاونتهم وطلب الاجر من الله سبحانه وتعالى ..

وبالتوفيق للجميع ..

2013- 1- 29	#126
أم نمر أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 134186 تاريخ التسجيل: Tue Jan 2013 المشاركات: 12 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 50 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: الاداب الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: المستوى الثالث	رد: ╝ ~ ◄ █▓▒░ مرحلتكم القادمة من العام للخاص ( نبذه مختصره عن مستوى خامس وتحديد المسار + دعوة للنقاش حول إختيار التخصص ░▒▓█ ► ~ ╚ السلام عليكم .. حبيت اشارك بشيء بسيط الا وهو تصحيح بعض المفاهيم لدى بعض الاخوة .. صراحة قريت كذا رد بالمنتدى اللي يقول صعوبات التعلم يندرج تحت العقلية واللي يقول اذا تخصصت إعاقة عقلية تقدر تأخذ دورة لغة اشارة وتدرس .... ألخ حبيت اوضح ان كل مسار من مسارات التربية الخاصة تختلف عن بعضها البعض فمثلاً .. ذوي صعوبات التعلم نسبة ذكائهم متوسط واحيانا فوق المتوسط وقد يكونوا موهوبين ايضا .. وذوي الإعاقة العقلية درجة الذكاء دون المتوسط وتتدرج من البسيطة إلى الشديدة .. والسمعية ذكائهم طبيعي وهم من فقدوا السمع قبل اكتساب اللغة او بعد اكتساب اللغة وايضا يتدرجوا من الإعاقة السمعية البسيطة ( ضعاف السمع ) إلى الشديدة .. وايضا كل مسار يختلف عن الاخر من حيث طرق التدريس واساليب واستراتيجيات التدريس تدرس كل فئة على حسب احتياجها .. وبالنسبة لصعوبات التعلم التدريس فيها فردي لان خصائصهم غير متجانسة بعكس ذوي الإعاقة السمعية والعقلية على الاغلب التدريس فيها بشكل جماعي ولا يتعدوا 10 اطفال ويتم تصنيفهم على حسب درجة وشدة الإعاقة .. اما بالنسبة للبرنامج التربوي الفردي ( الخطة ) هذه جميع مسارات التربية الخاصة تحتاجها ولكن يوجد اختلاف بين كل مسار وأخر في إعدادها .. وايضا خطط تعديل السلوك غالباً تستخدم مع اللي لديهم اضطراب في السلوك كالإعاقة العقلية والتوحد والتدخل المبكر ومتلازمة داون ,, وغيرهم من يحتاج الى تعديل السلوك الغير مرغوب .. اما بالنسبة لذوي صعوبات التعلم على الاغلب انهم لايحتاجون إلى خطة لتعديل السلوك لان التدريس فردي فيمكن للمعلم من تعديل سلوك الطالب اثناء الحصة ويكون تعديل السلوك من ضمن الاهداف التي يسعى لتحقيقها .. وايضا هناك من يقول بان التوحد تندرج من الاعاقة العقلية ,, ليس بالضرورة ان كل طفل مصاب بالتوحد ان يعاني من إعاقة عقلية او درجة ذكاءه منخفضة ..وفي دراسات كثيرة تؤكد ان جميع الاطفال المصابين بالتوحد لا يعانون من إعاقة عقلية , وفي الجانب الاخر دراسات تؤكد ان 75% من التوحديين مصابين بإعاقة عقلية .. والتوحد الان اصبح من ضمن مسارات التربية الخاصة في بعض الجامعات نتيجة للاحتياج له وهذا مايؤكد على انه مختلف تماما عن الإعاقة العقلية . وبالنسبة للتوظيف هذه أرزاق تقسم على العباد من رب العالمين وربي وحده يعلم .. ولكل مجتهد نصيب , والله مايضيع جهد احد بأذن الله .. وأخيراً / الرجاء من الاخوة والاخوات عدم استخدام بعض العبارات السلبية ( مفهي + مجنون + اصم +أبكم + يخوفون + التعامل معهم يخوف وصعب ... الخ ) هم في ابتلاء من رب العالمين وكونكم أخصائيين في التربية الخاصة ودخلتوا هالمجال عن رغبة يجب عليكم مساندتهم ومعاونتهم وطلب الاجر من الله سبحانه وتعالى .. وبالتوفيق للجميع ..