2013- 2- 1
|
#477
|
|
متميز في قسم المواضيع العامة
|
رد: الحياة تراكم تجارب
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة @بوفهد
اهلا ياسادة 
اليوم اجتمعت باصحاب واقارب (شباب) انا الشايب الوحيد 
استمتعنا وانتشينا حد الثمالة / تحت زخات المطر ضحكنا ضحك طفلين معا ...وعدونا وسبقنا ظلنا
تكلمنا فى امور كثيرة حللنا- بقدر ما تسمح به عقولنا الصغيرة -
امور كثيرة
سهرت على غير العادة
والان انا ذاهب لفراشي وكأنني رميت هموم العالم فى عدٍ معطلة
الجميل هو شعورى ان لدى الشباب قابلية لإعادة برمجة تفكيرهم ان تم التعامل معهم بفهم
والمؤسف ان كل شيء فى المجتمع هو ضد الشباب/ وكأنه يراد لهم ان يكونوا صورة مستنسخة ومنغلقة بلا فكر ولا تفكير حر و لا ابداع .
|
جميل ان بللكم الحوار تحت مظلة الفكر والثمالة مستطابة في هذا المقام مولانا حتى الترناح لا مشكلة اني افتي في هذا 
كـتبُ قبل الف سنة حول هذا المجال حين كنت في سن الشيخوخة المشبوهة بالمراهقة
أبي ، متى سوف أكون حر؟
كان وقع السؤال على الأب صادم ..!
نظر إليه وقال ..ماذا قلت؟
متى سوف أكون حر.
من أين تعرفت على هذه الكلمة ؟
من الكتب ومن الانترنت ومن الفضائيات ومن البلاك بيري ومن الاتجاه المعاكس .
ما شاء الله عليك كل هؤلاء مصادرك للمعرفة
نعم يا ابي فلكل زمان أدواته ورجاله .
ايه أدواته ,, معلينا طيب ويش تعرف عن الحرية الله يصلحك يا حمود ؟
الحرية ، تنتهي حريتي عندما اعتدي على حرية الآخرين .
ماشاء الله عليك كلام كبير يا حمود وأنا أبوك.
شكرا ابوي.
ما ودك التلايط .وتنتبه لدروسك وتترك عنك هذه الخرابيط اللي ما لها اول ولا تالي .!!.
يا ابي لماذا تقمعني ؟
وشوا؟!
لماذا تمارس علي السلطة الأبوية؟
يا ولد وش فيك اليوم لغة مسلسلات مكسيكية صاحي ولا خبل ..السلطة الابوية !!الحرية القمع
اقول رح كمل مراجعة دروسك قبل ما اغسل ظهرك بالخيزران
هذا مشكلة هذا الجيل ما عاد فيه احترام ولا أدب وأين أيام زمان ؟ الله يقلعك من جيل ضايع قليل تربية .
لكنك يا ابي انت تمدح ولد ابو عبدالعزيز وتقول انه رجال وذكي ويعرف يتكلم مع الرجاجيل ؟
ايه هذا ولد ابو عبدالعزيز ماهو بانت يا التنبل..!
(^)قبل ان انسى لم تعجبني مفردة البرمجة مولانا ابو فهد ، اخاله قد خانك التعبير اثر الثمالة بالمطر والبلل بالنعاس ايها المفكر لان البرمجة احسبها توازي الكبسلة والتعليف والحشو
والله اعلم
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة English Literature ; 2013- 2- 1 الساعة 11:01 AM
|
|
|
|