|
رد: تجمع طـآلبـات علم الاجتماع والخدمةة الآجتماعية / دفعة 2011
مرحبا بنات هذي رسالة من دكتور محسن ياليييت يابنات تكونون قد الثقة. .يارب معه نسترجع حبنا لعلم الإجتماع ونرجع نجتهد علشان هدفنا الي نسعى له وهو أن نكون علم إجتماع جديد يليق بنا كمجتمع خليجي وأن نقدم المعرفة الإجتماعية الحقيقية للأجيال القادمة مو علم "الشكشوكة "اللي عطونا ياه
تذكرون. .ذاك اليوم يوم تهاوشنا في ذا بسبة ذا الموضوع؟؟ يالييت نفتح يابنات ونبيني انفسنا قبل لانتخرج واحنا اخرطي ماعندنا سالفه غذوا مداركم بالمعلومات اللامنهجية لاتعتمدون على كتبنا البايخة
المهم بلا فلسفة هذي رسالته لي:
-----------------------------------------------------------------------------------
* نجوى مساء الخير قرأت رسالتك باهتمام، وسعدت بما فيها من أناقة في اللّغة، وما فيها من رفعة في المعاني. أنا متفّق معك في الكثير من النقاط التي ذكرتيها، خاصة في ما يتعلّق بضعف التكوين السوسيولوجي لديكنّ. وهنا لا أتحدّث عن المستوى السادس فحسب بل أشير إلى كلّ المستويات التي تقاطعتُ معها في الفصل الأوّل. ولطالما شعرت برغبة كبيرة لدى الطالبات في تطوير معارفهنّ، بالإضافة إلى ذكاء كامن لم يجد المجال ليتفتّق. وهذا أمر يحزّ في نفسي كثيرا. لن أدّخر جهدا فيما تبقى من حصص أن أفعل ما بوسعي لتحقيق الإضافة رغم الإكراهات البيداغوجية التي أجد فيها نفسي أثناء التّدريس. مع أنّي لست هنا إلاّ لبضعة أشهر وأغادر. بالنسبة للامتحانات لا تجعلن درجات الامتحان هي التي تسيطر على عملية التعلّم خاصة أنكنّ الآن في المستوى السّادس. وسنتحدث أثناء الدّرس عن البحوث الميدانيّة والمسألة المنهجيّة وما فيها من*صعوبات بالنسبة لكنّ. ولن أكلّفكنّ جهدا إلاّ بقدر المستطاع. أشرتِ في رسالتك أيضا إلى ما لاحظتيها من فرق نسبي بين محتوى المقرّر وما أعرضه عليكنّ من مادة معرفية، اعلمي أنّ هذا يسمح به النظام التعليمي السعودي الذي يترك للأستاذ فرصة تطوير درسه بما يقارب ثلث التكوين (30*بالمائة). ولا تترددي في طلب أيّ معلومة قد تكون مفيدة بالنسبة لك أو لزميلاتك وترتبط بالمقرّرات التي أدرّسها. مع تمنّياتي لك بالتوفيق ************************************************** *محسن بوعزيزي
-----------------------
هالدكتور كنز يابنات استفيدوا منه وخلونا نبيض الوجه معه
|