عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 3- 10   #24
آبوو شهد
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية آبوو شهد
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 47092
تاريخ التسجيل: Sun Feb 2010
المشاركات: 1,440
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 4509
مؤشر المستوى: 82
آبوو شهد has a reputation beyond reputeآبوو شهد has a reputation beyond reputeآبوو شهد has a reputation beyond reputeآبوو شهد has a reputation beyond reputeآبوو شهد has a reputation beyond reputeآبوو شهد has a reputation beyond reputeآبوو شهد has a reputation beyond reputeآبوو شهد has a reputation beyond reputeآبوو شهد has a reputation beyond reputeآبوو شهد has a reputation beyond reputeآبوو شهد has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات التعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
آبوو شهد غير متواجد حالياً
رد: »§::Ξ… صعوبات التعلم الأكاديميه …Ξ::§«

المناقشة الاولى

ماهي أنواع تعليم القراءة؟

الاجابة


1-قراءة نمائية 2-قراءة تصحيحية 3- قراءة علاجية





--------------------------------------


المناقشة الثانية

ماذا يقصد بالتشخيص غير الرسمي؟

الاجابة

الأسلوب غير الرسمي والذي لا يستخدم فيه اختبارات مقننه ولكنه بدلا من ذلك يفحص مستوى قراءة الطفل وأخطائه في الكتب والأوراق والمواد التعليمية المستخدمة في الفصل .ويستخدم التقييم غير الرسمي من قبل معظم المدرسين في البداية,وحين يفشل في تشخيص المشكلة,عندئذ يحول المدرس الطفل لإجراء عملية التقويم باستخدام الاختبارات الرسمية.وسوف يتناول هذا الجزء الأسلوب المنظم للتقييم غير الرسمي الذي يمكن استخدامه دون اختبارات رسمية.
هناك عدة طرق لتقويم سلوك القراءة بطريقة غير رسمية.وتتضمن هذه الطرق الاختبارات التي يقوم ببنائها المدرس,وملاحظة سلوك الطالب ,والتدريس التشخيصي وغيرها من الطرق الخاصة.ولقد أثيرت الأسئلة حول صدق الاختبارات غير الرسمية التي يقوم بتطويرها المدرسون وقد أشار فار 1969فى هذا الخصوص بأن إجراءات وأساليب التقييم غير الرسمية غالبا ما تكون صادقة وثابتة.وهناك عدة فوائد للتقييم غير الرسمي مقارنة بالتقييم الرسمي

التعديل الأخير تم بواسطة آبوو شهد ; 2013- 3- 10 الساعة 08:42 PM