المحاضره الاوله

مبادئ التدريس الفعال لذوى الاحتياجات الخاصه

مفاهيم أساسيه :
المحتوى : الموضوعات التى يدرسها المتعلم بصوره وحدات دراسيه مكونه من مجموعه دروس


الأنشطه الصفيه : الممارسات التى يخططها المعلم بهدف مرور المتعلم بخبره تعليميه تنمي شخصيته بطريقة متوازنه داخل الصف


المنهج : الخبرات التى يكتبها المتعلم داخل وخارج المدرسه بطريقه منظمه


طريق التدريس : مجموعه من الاجراءات التى يتبعها المعلم لتحقيق الاهداف التعليميه



(تنوع الاعاقات + تنوع الصعوبات)
+
(تنوع الخبرات + تنوع العمر الزمني )
=

(تنوع البرامج التعليميه وتنوع طرق التدريس +تنوع المهارات الاكاديميه والحياتيه )





عناصر التدريس الفعال :
1 - التخطيط للتدريس :
1- تحديد ماسوف يتعلمه المعاقين:

1- تقييم قبلي لتحديد مستوى القوة والضعف
2- تحليل المهمات التعليميه التى سيتدرب عليها التلميذ
3- تحديد اين ومتى سيتم التدريس
4- وصف المهمات التعليمه مرتبه منطقيا
5- تحديد المستوى الحالي للتلميذ والمتوقع بلوغه



2- تحديد كيف سيتك التعلم:
1- تحديد الاهداف
2- تحديد المهترات المراد اكتسابها بتسلسل منطقيا
3- تحديد الطرق والاستراتيجيات المناسبه
4- تحديد الموارد والوسائل
5- تحديد سرعه حدوث التعلم
6- تحديد معايير النجاح
7- استخدام المعلومات المستمده للتخطيط المستقبلي



3- تبنى المعلم توقعات واقعيه عن مدى نجاح التلميذ




2- تنظيم وادارة التدريس:
1- وضع قواعد للسلوك الصفي
2- التاكد من معرفة التلاميذ له
3- تعريف التلاميذ بنتائج مخالفه السلوك الصفي
4- معالجة المخالفات وسلوك الفوضى
5- وضع قائمه بالمخالفات وعقوبتها داخل الفصل



…تمت…






الرجاء عدم الرد لين اخلص عشان ما يتلخبط التسلسل