ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

هاله غير 2011 · 2013- 3- 16

المحاضرة الثالثة

وظيفة المنهج :
تعني ربطه بخبرات وبيئه المتعلم

1- علاج مشكلات ضعف الانتباه :

1- استخدام ألوان مناسبة أو أدوات ملونة تساعد على زيادة الانتباه.
2-استخدام المعلم مساحات واسعة نسبيا بين الكلمات والصور.
3- التركيز على الكلمات التي سوف يتعلمها التلميذ في الدرس بوضع خط، دائرة .. بلون مختلف حول أو تحت هذه الكلمات.
4- استخدام الصور والأشكال المثيرة لانتباه التلميذ المعاق.
5- استخدام مواد تعليمية مجسمة.
6- أبعاد التلميذ عن كل ما يشتت انتباهه أثناء عملية التدريس.
7- جعل فترة التدريب قصيرة بحيث لا تزيد عن (15 – 20 دقيقة) ~لان درجة تركيز المعاق بسيطه

2- للعمل على تعديل بعض السلوكيات غير المرغوبة لدى التلاميذ المعاقين قبل القيام بعملية تعليمية، ينبغي العمل على استخدام الأساليب التالية:

استخدام أساليب التعزيز الإيجابي في حالة ظهور الاستجابة المرغوبة . ولكي يكون التعزيز فعالاً ينبغي مراعاة ما يلي:
1- أن يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة.
2- استخدام جدول تعزيز مناسب.
3- تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ.

ضرورة ضبط كمية التعزيز؛ بحيث لا تسبب إشباعا يؤدى إلى فقدان التعزيز اللاحق لأهميته.ويجب أن يقترن التعزيز بتوضيح سبب تقديمه . ~ عدم المبالغة في استخدام المعززات فليس كل سلوك يقابله تعزيز

3- انواع العقاب :

ايجابي

اضافه منفر

سلبي

ازالة شيء يهتم به

4- يجب التدرج في تقديم المعلومة من :-

1- البسيط للمركب

2- السهل للصعب

3- المحسوس للمجرد

تمت

الرجاء عدم الرد لين اخلص عشان ما يتلخبط التسلسل

2013- 3- 16	#6
هاله غير 2011 متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 69004 تاريخ التسجيل: Fri Jan 2011 العمر: 34 المشاركات: 1,068 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2738 مؤشر المستوى: 74 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الخامس	رد: تلخيص طرق تدريس خاصه غير مع هاله غير $ المحاضرة الثالثة وظيفة المنهج : تعني ربطه بخبرات وبيئه المتعلم 1- علاج مشكلات ضعف الانتباه : 1- استخدام ألوان مناسبة أو أدوات ملونة تساعد على زيادة الانتباه. 2-استخدام المعلم مساحات واسعة نسبيا بين الكلمات والصور. 3- التركيز على الكلمات التي سوف يتعلمها التلميذ في الدرس بوضع خط، دائرة .. بلون مختلف حول أو تحت هذه الكلمات. 4- استخدام الصور والأشكال المثيرة لانتباه التلميذ المعاق. 5- استخدام مواد تعليمية مجسمة. 6- أبعاد التلميذ عن كل ما يشتت انتباهه أثناء عملية التدريس. 7- جعل فترة التدريب قصيرة بحيث لا تزيد عن (15 – 20 دقيقة) ~لان درجة تركيز المعاق بسيطه 2- للعمل على تعديل بعض السلوكيات غير المرغوبة لدى التلاميذ المعاقين قبل القيام بعملية تعليمية، ينبغي العمل على استخدام الأساليب التالية: استخدام أساليب التعزيز الإيجابي في حالة ظهور الاستجابة المرغوبة . ولكي يكون التعزيز فعالاً ينبغي مراعاة ما يلي: 1- أن يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة. 2- استخدام جدول تعزيز مناسب. 3- تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ. ضرورة ضبط كمية التعزيز؛ بحيث لا تسبب إشباعا يؤدى إلى فقدان التعزيز اللاحق لأهميته.ويجب أن يقترن التعزيز بتوضيح سبب تقديمه . ~ عدم المبالغة في استخدام المعززات فليس كل سلوك يقابله تعزيز 3- انواع العقاب : ايجابي اضافه منفر سلبي ازالة شيء يهتم به 4- يجب التدرج في تقديم المعلومة من :- 1- البسيط للمركب 2- السهل للصعب 3- المحسوس للمجرد تمت الرجاء عدم الرد لين اخلص عشان ما يتلخبط التسلسل
	التعديل الأخير تم بواسطة هاله غير 2011 ; 2013- 3- 16 الساعة 09:55 PM