ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

هاله غير 2011 · 2013- 3- 18

المحاضرة السابعة

التدريس باستخدام تدريس الأقران للمعاقين

طريقة تدريس الأقران
تعتمد على إيجابية ونشاط المعاقين
فعالة التي تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة؛ حيث يصعب على المعلم في بعض المواقف

أهمية استخدام طريقة تدريس الأقران
•طريقة فعالة لمواجهة القدرات المتفاوتة
•تخفف بعض العبء عن المعلم
•تتيح للمعلم الفرصة لاكتساب مهارات التواصل خاصة التواصل مع المعاقين سمعيا الذين يعتمدون على لغة الإشارة.
•تساعد على إيجابية ومشاركة الطلاب المعاقين.
•تساعد على تنمية مفهوم الذات وتقديرها

العوامل التي تؤثر في فعالية تدريس الأقران
•جنس الأقران؛ حيث يفضل أن يكون القرين من نفس الجنس
•عمر القرين، كلما كان عمره أكبر كان أفضل.
•مدى تقبل المجموعة له من الناحية النفسية.
•عدد أفراد المجموعة، فالتدريس الزوجي (واحد لواحد) أكثر فعالية من المجموعات
•عمق التدريب الذي حصل عليه الطالب

أنماط من تدريس الأقران
1-التدريس التبادلي يعتمد على تبادل الخبرات بين التلاميذ
2-طريقة فكر -> زاوج - > شارك ~يلقي المعلم السؤال , ~الطالب يفكر ,المرحلة الثانية يشارك زميله في تبادل الإجابة وكيف يتم حلها وتسمي المزاوجة أي يشارك زميله الذي بجواره في تبادل الإجابة , مرحلة المشاركة أي يقوم شخص بالإجابة عن الاثنين

ادوار المعلم عند استخدام طريقة تدريس الأقران
1-تهيئة الطلاب المعاقين لتقبل فكرة تدريس الأقران
2-توفير الدعم اللازم من إدارة المدرسة وأولياء الأمور والموجهين
3-تحديد الأهداف بوضوح.
4-اختيار الطلاب الذين يتوافر لهم مستوى النضج وقوة الشخصية والقيادة.
5-تحديد نوعية وحجم المشاركة.
6-تحديد الوقت المناسب لتطبيق هذه الطريقة، في أول الحصة أم آخرها؟.
7-تدريب الطالب القرين جيدًا
8-تحضير المواد والوسائل التعليمية المصاحبة، وتدريب الطالب على استخدامها.
9-تحديد مواعيد اللقاءات الخاصة بتدريب التلاميذ.
10-شرح طبيعة الفكرة وشرح ادوار التلاميذ.
11-الحرص على بدء التجربة باختيار بعض الطلاب المتميزين تحصيليا بهدف إنجاح تجربة تدريس الأقران في البداية، لتشجيع الآخرين على المشاركة.
12-إجراء تقويم نهائي لأخذ رأى الطلاب في فاعلية الطريقة، وفي رصد إيجابياتها وسلبياتها ومعرفة مقترحاتهم لتطويرها في المستقبل.
تطبيق على استخدام طريقة تدريس الأقران
إجراءات التدريس:
1-تهيئة الطلاب لفكرة تدريس الأقران من خلال توعيتهم بما سوف يحدث ودورهم لنجاح الطريقة.
2-تقديم الطالب القرين الذي تم تدريبه للطلاب.
3-قيام الطالب أو أكثر من طالب بعملية التدريس لأقرانهم الأقل مستوى سواء بطريقة جماعية أو فردًا لفرد.
4-قيام المعلم بمتابعة الموقف التعليمي والتدخل متى دعت الحاجة إلى ذلك والتأكد من أن الطالب يسير وفقا لما هو مخطط له.
5-قيام المعلم بتقييم الموقف وأخذ رأى الطلاب في التجربة
6-اشرح إجراءات تدريس درس باستخدام تدريس الأقران

2013- 3- 18	#14
هاله غير 2011 متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 69004 تاريخ التسجيل: Fri Jan 2011 العمر: 34 المشاركات: 1,068 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2738 مؤشر المستوى: 74 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الخامس	رد: تلخيص طرق تدريس خاصه غير مع هاله غير $ المحاضرة السابعة التدريس باستخدام تدريس الأقران للمعاقين طريقة تدريس الأقران تعتمد على إيجابية ونشاط المعاقين فعالة التي تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة؛ حيث يصعب على المعلم في بعض المواقف أهمية استخدام طريقة تدريس الأقران •طريقة فعالة لمواجهة القدرات المتفاوتة •تخفف بعض العبء عن المعلم •تتيح للمعلم الفرصة لاكتساب مهارات التواصل خاصة التواصل مع المعاقين سمعيا الذين يعتمدون على لغة الإشارة. •تساعد على إيجابية ومشاركة الطلاب المعاقين. •تساعد على تنمية مفهوم الذات وتقديرها العوامل التي تؤثر في فعالية تدريس الأقران •جنس الأقران؛ حيث يفضل أن يكون القرين من نفس الجنس •عمر القرين، كلما كان عمره أكبر كان أفضل. •مدى تقبل المجموعة له من الناحية النفسية. •عدد أفراد المجموعة، فالتدريس الزوجي (واحد لواحد) أكثر فعالية من المجموعات •عمق التدريب الذي حصل عليه الطالب أنماط من تدريس الأقران 1-التدريس التبادلي يعتمد على تبادل الخبرات بين التلاميذ 2-طريقة فكر -> زاوج - > شارك ~يلقي المعلم السؤال , ~الطالب يفكر ,المرحلة الثانية يشارك زميله في تبادل الإجابة وكيف يتم حلها وتسمي المزاوجة أي يشارك زميله الذي بجواره في تبادل الإجابة , مرحلة المشاركة أي يقوم شخص بالإجابة عن الاثنين ادوار المعلم عند استخدام طريقة تدريس الأقران 1-تهيئة الطلاب المعاقين لتقبل فكرة تدريس الأقران 2-توفير الدعم اللازم من إدارة المدرسة وأولياء الأمور والموجهين 3-تحديد الأهداف بوضوح. 4-اختيار الطلاب الذين يتوافر لهم مستوى النضج وقوة الشخصية والقيادة. 5-تحديد نوعية وحجم المشاركة. 6-تحديد الوقت المناسب لتطبيق هذه الطريقة، في أول الحصة أم آخرها؟. 7-تدريب الطالب القرين جيدًا 8-تحضير المواد والوسائل التعليمية المصاحبة، وتدريب الطالب على استخدامها. 9-تحديد مواعيد اللقاءات الخاصة بتدريب التلاميذ. 10-شرح طبيعة الفكرة وشرح ادوار التلاميذ. 11-الحرص على بدء التجربة باختيار بعض الطلاب المتميزين تحصيليا بهدف إنجاح تجربة تدريس الأقران في البداية، لتشجيع الآخرين على المشاركة. 12-إجراء تقويم نهائي لأخذ رأى الطلاب في فاعلية الطريقة، وفي رصد إيجابياتها وسلبياتها ومعرفة مقترحاتهم لتطويرها في المستقبل. تطبيق على استخدام طريقة تدريس الأقران إجراءات التدريس: 1-تهيئة الطلاب لفكرة تدريس الأقران من خلال توعيتهم بما سوف يحدث ودورهم لنجاح الطريقة. 2-تقديم الطالب القرين الذي تم تدريبه للطلاب. 3-قيام الطالب أو أكثر من طالب بعملية التدريس لأقرانهم الأقل مستوى سواء بطريقة جماعية أو فردًا لفرد. 4-قيام المعلم بمتابعة الموقف التعليمي والتدخل متى دعت الحاجة إلى ذلك والتأكد من أن الطالب يسير وفقا لما هو مخطط له. 5-قيام المعلم بتقييم الموقف وأخذ رأى الطلاب في التجربة 6-اشرح إجراءات تدريس درس باستخدام تدريس الأقران
	التعديل الأخير تم بواسطة هاله غير 2011 ; 2013- 3- 18 الساعة 09:32 AM