ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

هاله غير 2011 · 2013- 3- 19

المحاضرة الثالثة عشر

نفس تلخيص المحاضرة العاشر
+
سماع المحاضره لتثبيت المعلومه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هاله غير 2011

المحاضرة العاشرة

المدخل البيئي

البيئة المحلية :-

هو المكان الذي يعيش فيه المتعلم بما يحتويه من نبات وحيوان وغيرها من المظاخر الطبيعيه والبشرية

تدريب المعاق على الاندماج في المجتمع من حوله واكتساب مهارات تساعده على التكيف

البيئة مليئه بالخبرات المباشرة ومثيرات تتيح التعلم للمعاق

تنوع البيئات يفتح عيون المعاق على خبرات حياتية

فوائد استخدام البيئة المحلية كمدخل تدريس :-
1- الدراسة اكثر تشويق
2- الخروج من جو المدرسة
3- اكتساب المعلومات من مصادرها
4- الاطلاع ع مشكلات البيئة عن قرب
5- اتجاهات ايجابية نحو العمل اليدوي
6- تبصير العاديين بالمعاقين وتقبلهم
7- تقريب المفاهيم المجردو بالخبرات اللمسية
8- تدريبهم ع التعاون

خطواتها :-

مكان مرتبط بالموضوع=>

لايشكل خطورة ع المعاق=>

سهولة الانتقال للمعاقين=>

يزوره المعلم قبل الطلاب=>

قراءة المعلم حول تاريخه=>

الاجراءات الادارية"موافقة الوالدين ...الخ"=>

وسيلة النقل =>

تهيئة اذهان الطلاب حول طبيعه المكان=>

توزيع مجموعات العمل=>

تخطيط وتفهيم الدرس =>

تجهيز اوراق العمل =>

استخدام المدخل الدرامي في التدريس للمعاقين سمعيا
1. التلاميذ المعاقين سمعيا في حاجة إلى مداخل تدريس تعتمد على النشاط والإيجابية.
2. المدخل الدرامي يتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين سمعيا، فالأصم ممثل بطبعه ولكنه ممثل صامت يعتمد على حركات جسمه.
3. استخدام المدخل الدرامي يساعد المعاقين سمعيا على تدعيم ثقتهم بأنفسهم، والتغلب على بعض المشكلات مثل الخجل والانسحاب ويدعم ثقته بنفسه، ويدربه على مواجهة مواقف الحياة اليومية.
4. اهتمام دول العالم بإنشاء مسارح خاصة بالصم يقدم عليها روائع الأدب العالمي. ~ مثل مسرح يوجين أولين في نيويورك مسرح خاص بالصم وهذه الفرقة لفت العالم لتقديم عروضها

المعاقين سمعيا والدراما الإبداعية
1. من الطرق الفعالة خاصة في مرحلة رياض الأطفال والابتدائي.
2. تعتمد على التعبير الحر الذي لا يتقيد بنصوص مكتوبة أو محتوى منهج، فتتحول الأحلام على ما يشبه الواقع.
3. الأفكار التي يتم التعبير عنها تقاوم عملية النسيان وتظل عالقة في الذاكرة لمدة طويلة سواء للتلاميذ المشاركين في التمثيل أو المشاهدين، لاعتمادهم على الذاكرة البصرية التي تعوض فقدانهم للذاكرة السمعية. ~ يشكي الطلاب دائما من النسيان لاعتمادهم على الذاكرة البصرية
4. تساعد على تنمية التخيل والإبداع.

أفكار لممارسة الدراما الإبداعية
لرياض الأطفال، يمكن تدريب الطفل على تمثيل ما يلي:
1. يقلد حركة بعض الحيوانات والطيور.
2. في الابتدائي، يمكن تدريب التلميذ على تخيل نفسه في حديقة للحيوان، أو رائد فضاء أو غواص، وهى مواقف تساعد على تنمية مهارات التواصل وحل المشكلات واتخاذ القرار والتخيل والإبداع.

ما يجب على المعلم مراعاته عند استخدام الدراما الإبداعية
1. إعطاء معلومات محدودة عن المواقف لإعطاء التلاميذ المعاقين سمعيا الفرصة على استكمالها
2. عدم الحد من حرية التلميذ بالتدخل المستمر.
3. استغلال المهارات الفنية لدى بعض التلاميذ الصم لتصميم أقنعة تستخدم في عملية التمثيل أو رسم خلفيات تحل محل الديكور
4. تشجيع جميع التلاميذ على المشاركة. ~ حتى يتخلصوا من الخجل ونبدأ في هذه الفكرة من طالب جرئ حتي يتشجع زملائه الباقين
5. الاتفاق مع التلاميذ الصم على إشارة معينة للشخصيات التي يتم تمثيلها. ~ كل شخصية لها أشارة معينة خاصة لدى الصم

المحتوى الممسرح
يعتمد على نصوص بعض الموضوعات المقررة على التلاميذ، ويتطلب تحويلها إلى صياغة درامية وصفية لشرح حركة الأداء لعدم قدرة الصم على التعبير اللفظي.

الموضوعات التي يمكننا مسرحتها:
1. الشخصيات التاريخية بما فيها قصص حياة بعض المعاقين
2. مشكلات اجتماعية وبيئية. مثل مشكلة: الأمية، والتلوث، وتعاطي المخدرات
3.مهارات الحياة اليومية. مثل : مهارات السفر بالقطارات والطائرات والتعامل مع البنوك، والمؤسسات الحكومية الأخرى. ~ كيف يتغلب على المشكلات التي تواجهه في السفر بالطائرة مثلا
4. بيئات ومجتمعات محلية وعالمية، لتبصير المعاق سمعيا بخصائص تلك المجتمعات مثل المجتمعات في وسط إفريقيا، في الاسكيمو، في جنوب شرق آسيا .. الخ ~ بدل من القراءة عن العادات والتقاليد في بعض الدول نقوم بتمثيلها
5. سير وقصص دينية. سواء المذكورة في كتب التربية الإسلامية أو موضوعات القراءة والتاريخ.
6. موضوعات القراءة المكتوبة على شكل قصة.

أهمية استخدام أنشطة التمثيل مع المعاقين عقليا
1. يزيد من شعور المعاق عقليا بالتقبل الاجتماعي من الآخرين. ~ لأن المجتمع سيغير نظرته للمعاقين فيتقبل المعاقين عقليا
2. يمنحه التقدير الذاتي نتيجة إحساسه أنه يمارس الأنشطة نفسها التي يمارسها العاديين.
3. يعبر عن نفسه بطريقة محببة.
4. يحقق مبدأ التعلم من خلال النشاط . ~ فتبقي المعلومة وقت أطول ومقاومة للنسيان
5. التخفيف من حدة بعض المشكلات السلوكية مثل: العدوانية والعزلة والخجل وعدم تحمل المسؤولية
6. يساعد على حل مشكلة ضعف الانتباه لدى المعاق عقليا. ~ لان درجة التركيز عالية
7.تنمية مهارات الكلام. ~ لدى المعاقين عقليا مشكلات في الكلام ولغتهم مفككة , ويساعد التمثيل في تنمية مهارات الكلام

الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا
1. مهارات العناية بالذات.ومهارات تناول الطعام وارتداء الملابس.
2. التدريب على بعض القيم الدينية والاجتماعية مثل: آداب الصلاة، والاستئذان، وآداب السلام.
3. مهارات اللغة والتواصل والتي تعتمد على تقليد أصوات وحركات بعض الطيور والحيوانات.
4. التعبير عن بعض أنواع المشاعر والانفعالات مثل : الفرح والحزن
5. التدريب على مهارات الشراء والبيع واستخدام النقود في تعاملات الحياة اليومية.
6. تدريب التلاميذ على تحقيق الأمان المنزلي مثل كيف يتصرف إذا شب حريق وهو بمفرده بالمنزل، أو تعرض منزله للسرقة، أو تعرض لإصابة.. الخ
7. التدريب على آداب الطريق وقواعد المرور؛ حتى لا يتعرض لأخطار الطريق

الرجاء عدم الرد // يتببع