ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - بديت اذاكر الاعاقه السمعيه ابي اي وحده متحمسه تلخص معي..

خـــلود · 2013- 3- 20

المحاضره الثالثه..

هناك تصنيفات للاعاقه السمعيه وفقا لشده الاعاقه:
1- الضعف السمعي:
-ان حاسه السمع لم تفقد وظيفتها بالكامل
-برغم من ضعفها تؤدي وظيفتها في ممارسه التواصل السمعي الصوتي
-يكتسب اللغه ويطورها بمساعده سمعيه ويدويه

2- الاصم:
- الاصم لا يسمع
-لان حاسه السمع فقدت شبه كامل
-هو تصنيف عاما نوعا ما

هناك تصنيفات اكثر دقه قدرته ,على سماع الاخرين اثناء محادثه عاديه..تصنف 5 مستويات:

اولا:الاعاقه السمعيه البسيطه جدا..مقدار الفقد(26-40 db) تمثل نسبه27% فقد السمع الكلي:
سؤال:هل يختلف من يعاني بهذه الاعاقه عن شخص العادي؟؟
-نعم يختلف
-يواجهه صعوبه في سماع كلام الهمس وسماع الكلام من على بعد طبيعي
-يمكنه تعلم الكلام الصوتي بشكل طبيعي

ثانيا:الاعاقه السمعيهالبسيطه..مقدار الفقد(41-55 db) تمثل نسبه 40% فقد السمع الكلي:
سؤال:هل يختلف من يعاني من هذه الاعاقه عن الشخصالعادي او الذي لديه الاعاقه السابقه؟؟
-نعم يختلف سمع كل فئه عن الاخرى
-قدرته على سماع العادي بدرجه العاديه ضعيفه الى حد ما
-يصعب سماع الاصوات المنخفضه على مسافه قريبه
-يستطيع تعلم اللغه بشكل تلقائي طبيعي
-يوجد صعوبه في تعلم الكلام الصوتي
-يكون لديه بعض الاضطرابات البسيطه في نطق الكلام الصوتي

ثالثا:الاعاقه السمعيه المتوسطه..مقدار الفقد (56-70 db)تمثل نسبه 52%فقد السمع الكلي:
سؤال:هل يختلف من يعاني من هذه الاعاقه عن الشخص العادي او من لديه الاعاقات السابقه؟؟
-نعم يختلف سمع كل فئه عن الاخرى
-قدرته على سماع الكلام صعبهالا اذا كانت بصوت عال
-يوجد صعوبه بالغه في تعلم الكلام الصوتي بشكل تلقائي
-يحتاج الى معينات سمعيه
-يواجهه اضطرابات كلاميه عند تحدثه

رابعا:الاعاقه السمعيه الشديده..مقدار الفقد(70-90 db)تمثل نسبه 67%فقد السمع الكلي:
سؤال:هل يختلف سمع من يعاني هذه الاعاقه عن الشخص العادي اوحد من لديه احدى الاعاقات السابقه؟؟
-نعم يختلف سمع كل فئه عن الاخرى
-لا يستطيع سماع الكلام الصوتي الا بصعوبه بالغه ولو كان الصوت عال
-لا يستطيع تعلم الكلام اللفظي تلقائيا
-يحتاج منذ طفوله الاولى استخدام معينات سمعيه
-كما يحتاج الى تدريبات سمعيه
-يحتاج تدريب علىى النطق لوجود اضطرابات في الكلام الصوتي

خامسا:الاعاقه السمعيه الشديده جدا(الحاده او العميقه)..مقدار الفقد (91 db)فاعلى حتى تصل(120 db )هايه التدريج السمعي فان نسبه المئويه84%على الاقل من سمعه الكلي(هذه الحاله تمثل الصمم):
سؤال:هل يختلف سمع هذه الاعاقه عن شخص العادي او من لديه الاعاقات السابقه؟؟
-نعم يختلف سمع كل فئه عن الاخرى
-لا يستطيع سماع الكلام الصوتي العادي
-لا يستطيع تعلم الكلام الصوتي حتى لو استخدم المعينات السمعيه
-تفقد الاذن وظيفتها على سماع الصوت البشري
-لديه بقايا سمع يستطيع سماع بها مثل(اختراق حاجز الصوت الطائره-التصفيق الحاد المفاجيء)
-قد يتعلم الكلام الصوتي باستخدام لغه الشفاه
-يعتمد تماما على التواصل الغير لفظي

تصنيفات اخرى للاعاقه السمعيه..
1-الاعاقه السمعيه من حيث تاريخها:
-تصنف الى اطفال متحدثي اللغه الصوتيه واطفال غير متحدثي اللغه الصوتيه..
بمعني:
أ-اذا اكتسب الطفل اللغه الصوتيه وتمكن منها وبلغ اكثر من 5 سنوات فانه من فئه متحدثي اللغه الصوتيه
ب-اما اذا حدثت الاعاقه خلال سنوات 5 الاولى فانه لايستطيع اكتساب اللغه فانه من فئه غير متحدثي اللغه الصوتيه

2-الاعاقه السمعيه وفقا لتاريخ الاصابه:
-تصنف الاعاقه السمعيه ولاديه,واعاقه مكتسبه
بمعنى:
أ-الذي لديه اعاقه سمعيه ولاديه يدل على عدم اكتساب اللغه الصوتيه بطريقه طبيعيه
ب-الاعاقه السمعيه المكتسبه فيحدد تاريخ الاصابه وتكون خلال3 سنوات الاولى او بعد اكتساب اللغه الصوتيه اكثر من 5 سنوات
وهذا التصنيف مفيد تربويا:
-عدم وضع الطفل الاصم في فصل دراسي واحد
-مراعاه استخدام طريقه الاتصال اللفظي وغير اللفظي
-لكي لابفقد الاصم لغتهم الصوتيه عند استخدام الاشاره(لكونها لغه جذابه للمتحدثين العاديين)
-لانه يوجد من الاصم من يتحدث اللغه الصوتيه ولاكن لا يسمع

3-الاعاقه السمعيه وفقا لموقع الاصابه ومكانها:
-تصنف الاعاقه السمعيه توصيليه عندما تكون الاصابه او الاعاقه في الاذن الخارجيه او الوسطى او كلاهما
-او اعاقه سمعيه حس- عصبيه عندما تكون الاذن الداخليه او في العصب السمعي
-درجه الاعاقه وشدتها تزداد كلما وصلت الى الاذن الداخليه او العصب السمعي
-تقل اذا كانت الاصابه في الاذن الوسطى..وتقل اكثر اذا كانت في الاذن الخارجيه
سؤال:هل يمكن استخدام الاجراءت الطبيه والجراحيه للعلاج الاعاقه البسيطه؟؟
-اذا كانت الاصابه في الاذت الخارجيه والوسطى لا يحقق هدفاغالبا
-يمكن استخدام المعينات السمعيه(وفقا لشده الاصابه)
-اذا كانت الاصابه في الاذن الداخليه والعصب السمعي فغالبا يستخدم تواصل غير لفظى

تعريف الاعاقه السمعيه:
-لا يوجد تعريف واحد للاعاقه السمعيه
-اختلفت المصطلاحات والتسميات
-تبعا للمشكلات التى تحول دون قيام الجهاز السمعي بوظائفه
-او تقلل قدره الفرد على سماع الاصوات المختلفه واكتساب اللغه بشكل طبيعي

تعريفات الطفل الاصم:
*هم الذين يولدون فاقدون السمع تماما بدرجه تكفي لاعاقه بناء الكلام اللغه ويفقدونه في مرحله الطفوله المبكره قبل تكوين الكلام واللغه..

*هم الاطفال الذين لا تؤدي حاسه السمع وظائفها وتضم فئه الصم الولادي وصم المكتسب وتضم الاطفال الذين يولدون بدرجه عاديه من السمع ثم تفقد حاسه السمع وظائفها

*ان الطفل الاصم الذي يعاني من عجز سمعي (91 db )فاكثر, تحول على عدم اعتماده على السمع لفهم الكلام سواء بستخدام معينات سمعيه او دونها

*ان الاصم هو الطفل غير قادر على اكتساب اللغه الطبيعيه وهو الذي يتخلى عن اللغه اليدويه..وينمو لديه تلقائيا نظم الايماءات للتواصل..

تعريفات ضعاف السمع:
*اولئك الاطفال الذين تكونت لديهم مهارات الكلام والقدره غلى فهم اللغه بدرجه ما..ثم تطورت لديهم الاعاقه مثل الاطفال الذين يكونون على وعي بالاصوات ولديهم اتصال عادي او قريب من العادي بعالم الاصوات لديهم..

*الاطفال التى تكون لديهم حاسه السمع بها قصور الا لنها تؤدي عملها باستخدام المعينات او دون استخدامها

*ضعاف السمع الذين يعانون من فقدان سمعي بدرجه اقل من(90 db) تجعلهم يواجهون صعوبه في الفهم او بدونها

التعرف على الاعاقه الطفل السمعيه:
-هناك مظاهر جسميه وسلوكيه لتعرف على المعاق السمعي وملاحظتها
-يعد الوالدان اهم مصادر لتعرف على الاعاقه,ومن شكوك الوالدان تم تعرف 80%

-وجود خصله بيضاء من اشعر في مقدمه الراس والرموش
-احدى العينين لونها ازرق والاخرى اسود او بني(اي احدى العين ملونه)
-وجود صغر في حجم الاذن,خلل في ترتيب الاسنان,ارتجاع خلقي لذقن,خلل في بعض عظام الوجه
-عند تحدث الطفل بصوت عالي جدا على وتيره واحده او منخفض جدا
-سؤال الطفل ولا يرد مع انه ينظر اليك
-لديهم ذكاء غير لفظي عال يراقبون من يتحدث ويفهمون ماهو مطلوب باعينهم,ومستواهم اللفظي منخفض بشكل ملحوظ
-اقتراب الطفل في وجهه محدثه وابتعاده كثيرا خوفا ان يطلبه
- عند مناداته يكون في شك انه المقصود ويلتفت يمين ويسار,اذا تاكد انه المقصود استجاب
-يميل للعب مع الاطفال الاصغر سنا لانه لا يوجد تواصل لفظي
-يتحدثون بكلام غير دقيق,تركيب الجمل غير صحيح,واخطاء في الالفاظ
-يرتبكون عندما تفاجئهم لطلب
-غالبا مايشاركون في اللعب التى لديهم خبره سابقه ولا تحتاج للكلام
-نلاحظ على وجهه دلائل وايمائات كان الوجهه يتحدث ويداه دائما امامه
-لا يعبر تحصيله اللغوي على عمره فدائم يختارالكلمات البسيطه
-عندما يكون مشعول دائم الالتفات..ويستجيب للاصوات
-عندما يسير دائم الوقوف ويلتفت للخلف

اذا..
-عندما نلاحظ هذه الصفات او بعضها فانه يعاني من اعاقه سمعيه
-يمكن اكتشافها مبكرا,وتحويله جهه مختصه لتكتشفه بدقه
-طبيب الاذن ولانف والحنجره(قياس سمعي)..وطبيب السمعيات
-بعدها يقرر اذا الطفل معاق ام لا
-قد يكون ضعف سمعي ويمكن علاجه
-واستخدام المعينات السمعيه ليقدر على اكتساب اللغه اللفظيه والكلام
-لمنع هذا التطور قد يؤدي للصمم مستقبلا
-وتترتب مشكلات اجتماعيه نفسيه تعليميه انفعاليه يواجهها في حياته او مع الاخرين..

وخلصنا تلخيص المحاضره الثالثه..
بتوفيق

..

2013- 3- 20	#12
خـــلود متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه الملف الشخصي: رقم العضوية : 71726 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2011 العمر: 36 المشاركات: 882 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 208 مؤشر المستوى: 67 بيانات الطالب: الكلية: كليه التريبه خاصه الدراسة: انتساب التخصص: اعاقه عقليه.. المستوى: خريج جامعي	رد: بديت اذاكر الاعاقه السمعيه ابي اي وحده متحمسه تلخص معي.. المحاضره الثالثه.. هناك تصنيفات للاعاقه السمعيه وفقا لشده الاعاقه: 1- الضعف السمعي: -ان حاسه السمع لم تفقد وظيفتها بالكامل -برغم من ضعفها تؤدي وظيفتها في ممارسه التواصل السمعي الصوتي -يكتسب اللغه ويطورها بمساعده سمعيه ويدويه 2- الاصم: - الاصم لا يسمع -لان حاسه السمع فقدت شبه كامل -هو تصنيف عاما نوعا ما هناك تصنيفات اكثر دقه قدرته ,على سماع الاخرين اثناء محادثه عاديه..تصنف 5 مستويات: اولا:الاعاقه السمعيه البسيطه جدا..مقدار الفقد(26-40 db) تمثل نسبه27% فقد السمع الكلي: سؤال:هل يختلف من يعاني بهذه الاعاقه عن شخص العادي؟؟ -نعم يختلف -يواجهه صعوبه في سماع كلام الهمس وسماع الكلام من على بعد طبيعي -يمكنه تعلم الكلام الصوتي بشكل طبيعي ثانيا:الاعاقه السمعيهالبسيطه..مقدار الفقد(41-55 db) تمثل نسبه 40% فقد السمع الكلي: سؤال:هل يختلف من يعاني من هذه الاعاقه عن الشخصالعادي او الذي لديه الاعاقه السابقه؟؟ -نعم يختلف سمع كل فئه عن الاخرى -قدرته على سماع العادي بدرجه العاديه ضعيفه الى حد ما -يصعب سماع الاصوات المنخفضه على مسافه قريبه -يستطيع تعلم اللغه بشكل تلقائي طبيعي -يوجد صعوبه في تعلم الكلام الصوتي -يكون لديه بعض الاضطرابات البسيطه في نطق الكلام الصوتي ثالثا:الاعاقه السمعيه المتوسطه..مقدار الفقد (56-70 db)تمثل نسبه 52%فقد السمع الكلي: سؤال:هل يختلف من يعاني من هذه الاعاقه عن الشخص العادي او من لديه الاعاقات السابقه؟؟ -نعم يختلف سمع كل فئه عن الاخرى -قدرته على سماع الكلام صعبهالا اذا كانت بصوت عال -يوجد صعوبه بالغه في تعلم الكلام الصوتي بشكل تلقائي -يحتاج الى معينات سمعيه -يواجهه اضطرابات كلاميه عند تحدثه رابعا:الاعاقه السمعيه الشديده..مقدار الفقد(70-90 db)تمثل نسبه 67%فقد السمع الكلي: سؤال:هل يختلف سمع من يعاني هذه الاعاقه عن الشخص العادي اوحد من لديه احدى الاعاقات السابقه؟؟ -نعم يختلف سمع كل فئه عن الاخرى -لا يستطيع سماع الكلام الصوتي الا بصعوبه بالغه ولو كان الصوت عال -لا يستطيع تعلم الكلام اللفظي تلقائيا -يحتاج منذ طفوله الاولى استخدام معينات سمعيه -كما يحتاج الى تدريبات سمعيه -يحتاج تدريب علىى النطق لوجود اضطرابات في الكلام الصوتي خامسا:الاعاقه السمعيه الشديده جدا(الحاده او العميقه)..مقدار الفقد (91 db)فاعلى حتى تصل(120 db )هايه التدريج السمعي فان نسبه المئويه84%على الاقل من سمعه الكلي(هذه الحاله تمثل الصمم): سؤال:هل يختلف سمع هذه الاعاقه عن شخص العادي او من لديه الاعاقات السابقه؟؟ -نعم يختلف سمع كل فئه عن الاخرى -لا يستطيع سماع الكلام الصوتي العادي -لا يستطيع تعلم الكلام الصوتي حتى لو استخدم المعينات السمعيه -تفقد الاذن وظيفتها على سماع الصوت البشري -لديه بقايا سمع يستطيع سماع بها مثل(اختراق حاجز الصوت الطائره-التصفيق الحاد المفاجيء) -قد يتعلم الكلام الصوتي باستخدام لغه الشفاه -يعتمد تماما على التواصل الغير لفظي تصنيفات اخرى للاعاقه السمعيه.. 1-الاعاقه السمعيه من حيث تاريخها: -تصنف الى اطفال متحدثي اللغه الصوتيه واطفال غير متحدثي اللغه الصوتيه.. بمعني: أ-اذا اكتسب الطفل اللغه الصوتيه وتمكن منها وبلغ اكثر من 5 سنوات فانه من فئه متحدثي اللغه الصوتيه ب-اما اذا حدثت الاعاقه خلال سنوات 5 الاولى فانه لايستطيع اكتساب اللغه فانه من فئه غير متحدثي اللغه الصوتيه 2-الاعاقه السمعيه وفقا لتاريخ الاصابه: -تصنف الاعاقه السمعيه ولاديه,واعاقه مكتسبه بمعنى: أ-الذي لديه اعاقه سمعيه ولاديه يدل على عدم اكتساب اللغه الصوتيه بطريقه طبيعيه ب-الاعاقه السمعيه المكتسبه فيحدد تاريخ الاصابه وتكون خلال3 سنوات الاولى او بعد اكتساب اللغه الصوتيه اكثر من 5 سنوات وهذا التصنيف مفيد تربويا: -عدم وضع الطفل الاصم في فصل دراسي واحد -مراعاه استخدام طريقه الاتصال اللفظي وغير اللفظي -لكي لابفقد الاصم لغتهم الصوتيه عند استخدام الاشاره(لكونها لغه جذابه للمتحدثين العاديين) -لانه يوجد من الاصم من يتحدث اللغه الصوتيه ولاكن لا يسمع 3-الاعاقه السمعيه وفقا لموقع الاصابه ومكانها: -تصنف الاعاقه السمعيه توصيليه عندما تكون الاصابه او الاعاقه في الاذن الخارجيه او الوسطى او كلاهما -او اعاقه سمعيه حس- عصبيه عندما تكون الاذن الداخليه او في العصب السمعي -درجه الاعاقه وشدتها تزداد كلما وصلت الى الاذن الداخليه او العصب السمعي -تقل اذا كانت الاصابه في الاذن الوسطى..وتقل اكثر اذا كانت في الاذن الخارجيه سؤال:هل يمكن استخدام الاجراءت الطبيه والجراحيه للعلاج الاعاقه البسيطه؟؟ -اذا كانت الاصابه في الاذت الخارجيه والوسطى لا يحقق هدفاغالبا -يمكن استخدام المعينات السمعيه(وفقا لشده الاصابه) -اذا كانت الاصابه في الاذن الداخليه والعصب السمعي فغالبا يستخدم تواصل غير لفظى تعريف الاعاقه السمعيه: -لا يوجد تعريف واحد للاعاقه السمعيه -اختلفت المصطلاحات والتسميات -تبعا للمشكلات التى تحول دون قيام الجهاز السمعي بوظائفه -او تقلل قدره الفرد على سماع الاصوات المختلفه واكتساب اللغه بشكل طبيعي تعريفات الطفل الاصم: هم الذين يولدون فاقدون السمع تماما بدرجه تكفي لاعاقه بناء الكلام اللغه ويفقدونه في مرحله الطفوله المبكره قبل تكوين الكلام واللغه.. هم الاطفال الذين لا تؤدي حاسه السمع وظائفها وتضم فئه الصم الولادي وصم المكتسب وتضم الاطفال الذين يولدون بدرجه عاديه من السمع ثم تفقد حاسه السمع وظائفها ان الطفل الاصم الذي يعاني من عجز سمعي (91 db )فاكثر, تحول على عدم اعتماده على السمع لفهم الكلام سواء بستخدام معينات سمعيه او دونها ان الاصم هو الطفل غير قادر على اكتساب اللغه الطبيعيه وهو الذي يتخلى عن اللغه اليدويه..وينمو لديه تلقائيا نظم الايماءات للتواصل.. تعريفات ضعاف السمع: اولئك الاطفال الذين تكونت لديهم مهارات الكلام والقدره غلى فهم اللغه بدرجه ما..ثم تطورت لديهم الاعاقه مثل الاطفال الذين يكونون على وعي بالاصوات ولديهم اتصال عادي او قريب من العادي بعالم الاصوات لديهم.. الاطفال التى تكون لديهم حاسه السمع بها قصور الا لنها تؤدي عملها باستخدام المعينات او دون استخدامها *ضعاف السمع الذين يعانون من فقدان سمعي بدرجه اقل من(90 db) تجعلهم يواجهون صعوبه في الفهم او بدونها التعرف على الاعاقه الطفل السمعيه: -هناك مظاهر جسميه وسلوكيه لتعرف على المعاق السمعي وملاحظتها -يعد الوالدان اهم مصادر لتعرف على الاعاقه,ومن شكوك الوالدان تم تعرف 80% -وجود خصله بيضاء من اشعر في مقدمه الراس والرموش -احدى العينين لونها ازرق والاخرى اسود او بني(اي احدى العين ملونه) -وجود صغر في حجم الاذن,خلل في ترتيب الاسنان,ارتجاع خلقي لذقن,خلل في بعض عظام الوجه -عند تحدث الطفل بصوت عالي جدا على وتيره واحده او منخفض جدا -سؤال الطفل ولا يرد مع انه ينظر اليك -لديهم ذكاء غير لفظي عال يراقبون من يتحدث ويفهمون ماهو مطلوب باعينهم,ومستواهم اللفظي منخفض بشكل ملحوظ -اقتراب الطفل في وجهه محدثه وابتعاده كثيرا خوفا ان يطلبه - عند مناداته يكون في شك انه المقصود ويلتفت يمين ويسار,اذا تاكد انه المقصود استجاب -يميل للعب مع الاطفال الاصغر سنا لانه لا يوجد تواصل لفظي -يتحدثون بكلام غير دقيق,تركيب الجمل غير صحيح,واخطاء في الالفاظ -يرتبكون عندما تفاجئهم لطلب -غالبا مايشاركون في اللعب التى لديهم خبره سابقه ولا تحتاج للكلام -نلاحظ على وجهه دلائل وايمائات كان الوجهه يتحدث ويداه دائما امامه -لا يعبر تحصيله اللغوي على عمره فدائم يختارالكلمات البسيطه -عندما يكون مشعول دائم الالتفات..ويستجيب للاصوات -عندما يسير دائم الوقوف ويلتفت للخلف اذا.. -عندما نلاحظ هذه الصفات او بعضها فانه يعاني من اعاقه سمعيه -يمكن اكتشافها مبكرا,وتحويله جهه مختصه لتكتشفه بدقه -طبيب الاذن ولانف والحنجره(قياس سمعي)..وطبيب السمعيات -بعدها يقرر اذا الطفل معاق ام لا -قد يكون ضعف سمعي ويمكن علاجه -واستخدام المعينات السمعيه ليقدر على اكتساب اللغه اللفظيه والكلام -لمنع هذا التطور قد يؤدي للصمم مستقبلا -وتترتب مشكلات اجتماعيه نفسيه تعليميه انفعاليه يواجهها في حياته او مع الاخرين.. وخلصنا تلخيص المحاضره الثالثه.. بتوفيق..