|
رد: بديت اذاكر الاعاقه السمعيه ابي اي وحده متحمسه تلخص معي..
المحاضره السادسه
دور الاسره::
-كل اسره تقوم بعمليه التنشئه الاجتماعيه لاطفالها
-تسهم لدمج طفل للمجتمع وغرس المعتقدات الشائعه في نفسه
-تبذل الاسره جهود متواصله لتشكل شخصيته وتزويده باساليب اسلوك الاجتماعي
-ويتلقى الدروس في الثواب والعقاب وما يجوز ولا يجوز
-الاسره تمنح الطفل اوضاعه الاجتماعيه
-وتحدد سلوكه واختياراته ولها دور كبير في مراحل نموه الاولى لانها مرحله الثقه التي يكتسبها
-وتطور شخصيته..ودون اهتمام الاسره فان الطفل لن يتعلم حب الاخرين
-التربيه ليست سهله تعد عبىء كبير على عاتق الاسره
-تزداد مشاكل الاسره وغموضها عندما تنشىء طفل معاق فاقد القدره على سماع الكلام العادي
-لان الطفل فقد التواصل الطبيعي مع اسرته والمحيطين به
-والاسره وحده لاتستطيع ان تفى بكل التزاماتها بعمليه التنشئه لطفلها
-ولا تستطيع ان تلبي كل احتياجاته الاجتماعيه واللغويه والنفسيه والجسميه والتعليميه
عندما تكتشف الاسره صمم طفلها::
تحديد ردود افعال الوالدين::
-يشعر الوالدان بحزن واسى على طفلهم الذي توقعو انه عادي
-يشعران برفضه وعدم قبوله وعدم القدره على معايشته او حبه كما هو باعاقته
-يظهر على الوالدين بالغضب والحيره وعدم تصديق م حدث
-يشعرون انهمفي مشكله كبيره واذ يجب عليهم اخبار افراد الاسره واصحابهم بما حدث لطفلهم وتبرير ذالك
-يجب التعايش مع ردود الاخرين لان اكثر الناس عندما يعلمون ماحددث يبتعدون عنهم ولا يريدون التورط بمشكلات
-تكون المشكله الاكثر على الاب قد يرفض ويهجر الام والطفل او يبدي قبولا ودفئا لهما
-وجود الطفل المعاق قد يثير الاتهامات المتبادله بينهم خصوصا اذا كان الطفل مطلب احدهما دون الاخر
-وقد يقلل الوالدن المشكله ويتظاهر بانها تافهه
-هناك اسر توضع طفلها احد المؤسسات داخل الدوله او خارجها لفتره قصيره او طويله وقد يصيب الوالدان بذنب ولقلق وشعور بتخلي عن الطفل الذي يعتني به الغرباء
-بعض الاسر يفضل بقاء الطفل بالبيت والاهتمام بمجهودهم الشخصي
-قد ترى بعض الاسر انه هبه من الله واختبار لهم لبيان قدرتهم على تحمل فيجب الا يشكو او حتى يطلبو المساعده
-قد تسعى بعض الاسر الى الخدمات العامه لاكنهم يروا كانهم يستجدون الصدقات
-وقد يقابل الاباء هذه الازمه برفض وانكار ميلاد الطفل وعدم التصديق لما حدث
-وقد تستمر الحاله قد تطول او تقصر وعندما يطلبو لحل المشكله فانهم قد بدؤ الاستيعاب ويتعاملون مع الطفل الاصم ببساطه وغالبا ماتكون الام اول من يستوعب بحاله طفلها
تاثير وجود طفل اصم بالاسره::
-قد تتعامل بعض الاسره مع طفل بسهوله ويسر
-وقد تتعامل بعض الاسر بقسوه معه
-فوجود طفل اصم يجعل الاسره في حاله عصبيه
- وجود طفل اصم يجعل بعض الاباء سجناء في بيوتهم
-قد يزيد الصراع في الاسره اكثر مما ينبغي
-بعض الاباء يرفضون خروج ابنهم معهم وبنفس الوقت يرفضون ترك الطفل مع احد لرعايته
-وجود طفل اصم قد يؤدي الى تقارب الزوجين لشعورهم انهم في مشكله واحده
-ترى بعض الاسر ان اعاقه ابنهم قد فتحت لهم حياه اجتماعيه جديده عن طريق التواصل مع اباء الصم
-هذه العلاقات تفتح لهم بارقه امل ويرو بعض الناس تحدو الصعاب وتغلبو على اعاقه ابنهم
-كما يكتسب بعض الناس عمقا في فهم انفسهم وتكون لديهم نظره موضوعيه للحياه
-ويكتسبوا معلومات ومعارف عن طبيعه طفل المعاق وسماته وخصائصه
بعض الضغوط الاسريه في وجود الطفل الاصم::
-تمثل مواقف التواصل بين الطفل الاصم وافراد اسرته العاديين المشكله الاساسيه في حياة اسرته
-فهي لاتتم بسهوله ويسر كما تتم بين افراد الاسره السامعين
-لانها تتم بلغه ليست من السهل فهمها وقبولها كلغه تحدث بين افراد الاسره السامعين
-استخدام احد افراد الاسره السامعين لغه الاشاره يعد اجهادا لكلا الطرفين
- تزداد الامور تعقيدا عندما ياتي الغرباء لزيارة الاسره
-ويفضلالطفل الانسحاب في هذه المواقف وينتج اتجاهات سالبه نحو اسرته السامعين والمجتمع السامع
-ونتيجه مخالطه الطفل الاصم اخوانه يتاثرون بسلوكه العام ويعانون من صراعات نفسيه وقلق وتوتر
- وخوف الفتيات المراهقات من انجاب طفل اصم فتعزف عن الزواج
-مخالطه الطفل الاصم قد تزيد انفعال الغضب وحدته لدى اخوته العاديين
-مخالطه الطفل الاصم تغير من شكل التواصل الطبيعي للاسره
-فتقبل الاسره بطفلها المعاق تعني تقديم كل مايعمل على تنشئته تنشئه صحيحه
-اما عدم تقبل الطفل الاصم فيعني ان الطفل يواجهه كثير من الحرمان البيئ والكثير من المشكلات والصعوبات
ويعاني اسره المعاقين سمعيا من ضغوط متعدده مثل::
-الاجهاد النفسي والجسمي الذي تتعرض له الاسره
-الاستهلاك الكبير للوقت لتواصل وتفاعل مع الطفل
-عدم الثقه في المستقبل
-اخطار الحمايه المبالغ فيها
-صعوبه الحكم على امكانيات وقدرات الاصم في المراهقه
-تجنب مخالطه الاسره الاخرين والانسحاب الاجتماعي
-صعوبات التواصل داخل الاسره وخارجها
- ارتفاع التوتر لدى افراد الاسره
-الارتباكات في حياه الاسره
-زياده شعور افراد الاسره بالخوف والترقب خاصه من ناحيه نمو الطفل
-ويجد ان الامهات الصم يتعرضن لضغط اكبر من الاباء لقضاء وقت اكبر مع الابن الاصم
الاسره واساليب التنشئه للطفل الاصم::
-تؤثر اساليب التنشئه والرعايه الوالدين على نمو الطفل النفسي والاجتماعي
-تربيه ليست سهله وتكون اكثر صعوبه وتعقيدا في وجود طفل اصم لايتكلم
-وظروف الطفل النفسيه قد تكون صعبه للغايه
-وهناك اساليب متطرفه يستخدمها الوالدين في عمليه التنشئه
-كالحمايه الزائده والتدليل الزائد او القسوه الزائده
- وتفرقه في المعامله او النبذ والتذبذب في المعامله
-تلك الاساليب تقود غالبا الى عدم النضج الشخصي والاجتماعي
-وتلك الاسليب تصعب من اكتسابه المهارات الاجتماعيه والاستقلاليه للاعتماد على نفس وتقليل الاعتماد ع لاخرين
-كما ان هذه الاساليب تؤثر سلبيا على النمو الطبيعي وتصعب في مهمه المربين فيما بعد
-اوضحت الدراسات ان معظم الاطفال الصم يعيشون طفوله صعبه للغايه مع اسرهم
-تتمثل احيانا في عدم تقبلهم واهمالهم والاستخفاف بهم مماجعلهم اكثر احباطا وفشلا في حياتهم
-فالاجواء السلبيه والمشكلات للاسره يؤثر سلبيا على نمو الابناء سواء كانو عاديين ام صم
-تقودهم الى مشكلات نفسيه سلوكيه وشعور بالتوتر ويكون اقل قدره في تعامل مع مشاعرهم
-كما ينمو لديهم عدم القدره بناء العلاقات اجتماعيه ايجابيه مع الاخرين ويشعرون بمستويات مرتفعه بالضيق النفسي
-ويكونو اقل قدره لممارسه الضبط الذاتي
-ويؤدي الاحساس بالمشاعر الاكتئاب والعزله والعدوانيه وعرضه للاضطرابات وعدم الشعور بالامن والامان
الاهميه الابويه للطفل المعوق سمعيا::
-يجب ان تبقى الاسره لتلعب دور الحيوي المهم في تشكيل سلوك الطفل الاصم وتكيفه
-وتلبي احتياجاته الاجتماعيه ونفسيه
-وتلعب الاسره دور كبير في تربيه طفل المعاق وتدريبه ورعايته
-بالرغم من تحمل مؤسسات التربيه رعايه المعاقين وتاهيلهم لكن عدم وجود تقاليد مجتمعبه متعارف عليها في تربيه الطفل الاصم
-وقله الخبرات الشخصيه للاسره او انعدامها يزيد من اعباء الاسره في رعايه الطفل الاصم
-قله المعلومات والخبرات بحاجات الطفل في مراحل حياته المختلفه يجعل هذه المحمه غايه في صعوبه
-مما يجعل بعض الاسره تستخدم خبراتها ومعلوماتها التى تستخدم لطفل العادي لطفل الاصم
-ويكتشف الوالدان فيما بعد انها ليست متشابهه
-مما يحصل في الاسره من حيره وتذبذب في المعامله
-وقد تتعاطف عليه مقارنه باخوانه العاديين او تقسو عليه مقارنه باخوانه العاديين في ظل الاعاقه
-وتبقى الحيره مستمره مع الواليدن في تربيه الطفل الاصم
-لا توجد اسره يمكن ان توفر بيئه ينمو فيها دون مساعدات خارجيه خاصه عندمايكون الطفل اصم
-اذن ان الطفل لن يجد الحوافز وفرص التعلم الكافيه داخل الاسره
-المدارس والمربين اقدر منهم على رعايه الاصم
-يجب لاتغفل عن تربيه الاسره لطفل الاصم بالاضافه المختصين في تربيه
-كلما زاد الاباء بالوسائل لتنميه اطفالهم زادت ثقتهم وقدرتهم على مساعده ابنائهم
-كلما اتقنو المهارات اللازمه لتوسيع عمليه تعلم اطفالهم خفت حده النقد الموجهه اليهم بانهم يحملون ابنائهم اكثر مما ينبغي
-يجب مسانده الاسره ومساعدتهم في استكشاف اساليب فعاله لنمو طفل طبيعي
-يجب تقديم اشكال مختلفه من الدعم والمسانده من المتخصصين لدعم الاسره ومساعدتهم
- فدفء معامله الوالدين وفعاليتها وكفائتها يكسب المعاق مشاعر ايجابيه يتعلم من خلالها السلوك الملائم
-الطفل نادر م يتعرض لاخطاء سواء في كميتها او كيفيتهافي وجود نماذج يحتذي بها في مواقف الاتصال
- يستخدم الاباء اسلوبا تربويا يساعد الاطفال على اكتشاف بيئتهم بانفسهم
-ويكتسبوا علاقات شخصيه كافيه ويتلافو التجارب السيئه
-للوالدين دور في كفاءه الطفل اللغوي همن خلال تفاعله المباشر معهم
- وتوجيه اللغوي المناسب
-تحسين اداء الطفل مواقف الاتصال باستخدام اللغه اللفظيه وغيرها
-كما ان تفاعل الاباء مع الطفل المعاق يؤدي الى تحسين النواحي الاجتماعيه والانفعاليه للطفل والوالدين معا..
وخلصنا المحاضره السادسه..
بتوفيق..
|