الموضوع: المناقشه الثامنه للمواد المشتركه + صعوبات تعلم
عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 4- 2   #13
كلي غموض
متميزة في التعليم عن بعد _تربية خاصة
 
الصورة الرمزية كلي غموض
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 59483
تاريخ التسجيل: Mon Sep 2010
المشاركات: 5,341
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 231
مؤشر المستوى: 117
كلي غموض has a spectacular aura aboutكلي غموض has a spectacular aura aboutكلي غموض has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى السابع
الأوسمة و جوائز بيانات الاتصال بالعضو اخر مواضيع العضو
كلي غموض غير متواجد حالياً
رد: المناقشه الثامنه للمواد المشتركه + صعوبات تعلم
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محسن الشمري مشاهدة المشاركة
ماشاء الله عليك صارلونك غير ابي زيك ليه كذا الف مبرووك تستاهلين هاه متي العزيمه هههههههه

انا بخير دامك بخير ومعلومات حلووة لااني توي داخل واللي توه يدخل ينداش شوي

عاد هالاخطاء ماحد درى عنها والله مشكله

وايه فيه ماده محصلت له حل اللي هي اعداد برامج تربويه صعوبات تعلم

دوم يارب بخير

والله يبارك فيك متى العزيمه هههههه انت سو لي عزيمه مو انا

ماده اعداد برامج تربويه هذا الحل

تفضل


الواجب الاول لأعداد برامج تربويه لذوي صعوبات التعلم

ظهر البرنامج التربوي الفردي إلى حيز الوجود في الستينات بأمريكا نتيجة لضغط واضح من :

‌أ- الحكومة الأمريكية .‌
ب- ما يعرف بحركة الوالدين .‌
ج- من علماء التربية .‌
د- لا توجد إجابة صحيحة .


2. وقع الرئيس الأمريكي فورد القانون المعروف ( بقانون التعليم لكل الأطفال المعاقين ) والذي يشمل كل وثيقة مكتوبة تحدد فيها :

‌أ- الأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى .‌
ب- أنواع الخدمات المقدمة .‌
ج- خطة تقييم واضحة .‌
د- جميع ما ذكر صحيح .


3. تدابير التقييم في قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين يشمل :

‌أ- الحق في تقييم فردي قبل وضع التلميذ في المكان التربوي المناسب .‌
ب- الحق في تقييم بأدوات مناسبة .‌
ج- الحق في تقييم غير متحيز من خلال فريق العمل .‌
د- جميع ما ذكر صحيح


التعديل الأخير تم بواسطة كلي غموض ; 2013- 4- 2 الساعة 01:49 AM