ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة

jirah · 2013- 4- 4

جواب المناقشة 9

نجاح عمليتي التعليم و التعلم مرتبط بمهارة المعلم و فاعليته بالقيام بالمهمات الثلاث المتكاملة ( التخطيط و التنفيذ و التقويم )
 التخطيط يتطلب وعي المعلم بمصادر الأهداف التربوية العامة و علاقتها بمستويات الأهداف التعليمية و السلوكية
( نماذج من مصادر الأهداف التربوية العامة  فلسفة المجتمع , النواحي السياسية و الاجتماعية - طبيعة المتعلم - طبيعة المرحلة أو العصر الذي نعيش فيه )
 مستويات التخطيط للتدريس تضم :
 التخطيط السنوي ( الخطة السنوية )
 التخطيط الفصلي و الشهري .
 التخطيط الأسبوعي .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
• مهارات تنفيذ التدريس و علاقتها بمهارات التخطيط و التقويم :
 مهارات التخطيط و تضم :
 صياغة الأهداف صياغة إجرائية سليمة .
 يحدد المفاهيم الأساسية المتضمنة في الدرس .
 يرتب عناصر الدرس بشكل منطقي .
 يمهد للدرس بشكل جيد .
 يحدد الوسائل التعليمية المستخدمة .
 يصيغ أسئلة التقويم في ضوء الأهداف .
 مهارات تنفيذ الدروس و تضم :
 يهيئ بيئة الفصل بشكل جيد .
 يمهد للدرس .
 يعرض الأفكار بتسلسل منطقي ينوع من طرق التدريس .
 متمكن من المادة العلمية .
 ينوع من الأنشطة التعليمية ( صفية و لا صفية )
 يستخدم وسائل تعليمية مناسبة و متنوعة .
 يستخدم أساليب تعزيز مناسبة و يثير دافعية الطلاب .
 يستخدم السبورة بشكل جيد .
 ينوع من أساليب التقويم .
 يغلق الدرس بشكل جيد .
 عمل خاتمة جيدة للدرس تعتمد على تلخيص النقاط الأساسية التي تم تناولها في الدرس .
 مهارات التقويم و تضم :
 يربط التقويم بالأهداف.
 يستخدم تقويم مرحلي و تقويم نهائي .
 ينوع من مستويات الأسئلة داخل الفصل .
 يوجه الأسئلة بدقة و وضوح .
 يستخدم نتائج التقويم في معالجة الأخطاء الشائعة .
 يحرص على إمداد المتعلمين بتغذية راجعة عن أدائهم .

2013- 4- 4	#31
jirah أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 51721 تاريخ التسجيل: Sun May 2010 المشاركات: 1,130 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1071 مؤشر المستوى: 69 بيانات الطالب: الكلية: التعليم المطور للانتساب > تخصص التربية الخاصة الدراسة: انتساب التخصص: عــــــقـــــــلـــية المستوى: خريج جامعي	رد: »§::Ξ… تصميم وتطوير الدروس …Ξ::§« جواب المناقشة 9 نجاح عمليتي التعليم و التعلم مرتبط بمهارة المعلم و فاعليته بالقيام بالمهمات الثلاث المتكاملة ( التخطيط و التنفيذ و التقويم )  التخطيط يتطلب وعي المعلم بمصادر الأهداف التربوية العامة و علاقتها بمستويات الأهداف التعليمية و السلوكية ( نماذج من مصادر الأهداف التربوية العامة  فلسفة المجتمع , النواحي السياسية و الاجتماعية - طبيعة المتعلم - طبيعة المرحلة أو العصر الذي نعيش فيه )  مستويات التخطيط للتدريس تضم :  التخطيط السنوي ( الخطة السنوية )  التخطيط الفصلي و الشهري .  التخطيط الأسبوعي . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ • مهارات تنفيذ التدريس و علاقتها بمهارات التخطيط و التقويم :  مهارات التخطيط و تضم :  صياغة الأهداف صياغة إجرائية سليمة .  يحدد المفاهيم الأساسية المتضمنة في الدرس .  يرتب عناصر الدرس بشكل منطقي .  يمهد للدرس بشكل جيد .  يحدد الوسائل التعليمية المستخدمة .  يصيغ أسئلة التقويم في ضوء الأهداف .  مهارات تنفيذ الدروس و تضم :  يهيئ بيئة الفصل بشكل جيد .  يمهد للدرس .  يعرض الأفكار بتسلسل منطقي ينوع من طرق التدريس .  متمكن من المادة العلمية .  ينوع من الأنشطة التعليمية ( صفية و لا صفية )  يستخدم وسائل تعليمية مناسبة و متنوعة .  يستخدم أساليب تعزيز مناسبة و يثير دافعية الطلاب .  يستخدم السبورة بشكل جيد .  ينوع من أساليب التقويم .  يغلق الدرس بشكل جيد .  عمل خاتمة جيدة للدرس تعتمد على تلخيص النقاط الأساسية التي تم تناولها في الدرس .  مهارات التقويم و تضم :  يربط التقويم بالأهداف.  يستخدم تقويم مرحلي و تقويم نهائي .  ينوع من مستويات الأسئلة داخل الفصل .  يوجه الأسئلة بدقة و وضوح .  يستخدم نتائج التقويم في معالجة الأخطاء الشائعة .  يحرص على إمداد المتعلمين بتغذية راجعة عن أدائهم .