عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 4- 4   #7
•¦[ٱبيڪَ قٌربيے
متميزة بكلية التربية
 
الصورة الرمزية •¦[ٱبيڪَ قٌربيے
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 97562
تاريخ التسجيل: Fri Dec 2011
المشاركات: 4,135
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 32454
مؤشر المستوى: 129
•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute•¦[ٱبيڪَ قٌربيے has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: كلية آلتــربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: صــ ع ــوبآت تـ ع ــلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
•¦[ٱبيڪَ قٌربيے غير متواجد حالياً
رد: حل المناقشات والواجب الثاني

الواجب الثاني لمادة الموهوبون ذوي صعوبات التعلم:

س1- اعلى مستويات الاثراء؟
1- الاستكشاف
2- التحقق
3- الدراسة المعقمة
4- الكمال


س2- الالتحاق المبكر برياض الاطفال من اشكال:

1- الاثراء
2- للاسراع
3- التجميع
4- جميع ماذكر


س3- السب في التباين بين التحصيل المتوقع والتحصيل الحقيقي لطلبة صعوبات التعلم:

1- تقدم الطفل بالعمر وتفاقم المشكلة
2- نسبة ذكاء الطفل عادية او اعلى من المتوسط
3- الجهد المبذول من طلبة الصعوبات اكبر
4- جميع ماذكر صحيح