تفضلي 
-1 المرشد يتعامل مع السلوك الإنساني الذي
أ- يصعب ضبطه ب- يصعب التنبوء به.
ج- أ+ب. د- مرونته
-2المرشد إذا حصل تحسناً على الحالة التي يدرسها وهو يمارس العملالإنساني فهو يحس بمتعة كبيرة
-3 عدم وجود البيئة الإرشادية المناسبةللدراسة ....من عوائق دراسة الحالة
4-دراسة الحالة هي تحليل دقيق للموقفالعام للحالة ككل فهي ....إطار
5- دارسة الحالة تعرف بأنها شامل متميزبالتحقيقات التشخيصية والتحليلية المكثفة حول الفرد تقرير
6-دراسةالحالة تهتم بـ ....ماضي الفرد وحاضره وتطلعاته المستقبلية
7-الهدف الرئيسيلدراسة الحالة فهو تجميع المعلومات ومراجعتها ودراستها وتحليلها وتركيبها وتجميعهاوتنظيمها وتلخيصها ووزنها إكلينيكياً
8-من مميزات دراسة الحالة- تعطي وحدة كلية معرفية عن خصائص الفرد وسماته
9-تحتل دراسة الحالة أهمية كبيرة في المساهمة في
تشخيص وتقييمالشخصية رسم الخطط العلاجية المناسبة
توضيح أساليب المتابعة الفعالة جميعماذكرصحيح
10-اللقاء بالمسترشد بين فترة وأخرى للسؤال عن حالته مرحلةالمتابعة
11-من عوامل نجاح دراسة الحالة اتباع أقصر الطرق للوصول إلىالهدف الاقتصاد
12-من مصادر اكتشاف الحالة بنفسه عندما يلجأ إلى المرشدلطلب المساعدة في حل مشكلته
13-من الأبعاد الأساسية في دراسة الحالة البعد النفسي وهوالاستجابات التي تتعلق بالنشاط العقلي والانفعالي ، كالتفكير والتوقعات والذكريات والخوف والقلق والاكتئاب والخجل
14-متغيرات فيزيائية لها صلة بمثيراتالطبيعة المسموعات والمرئيات
15-من الأبعاد البيئية النظم الثقافية وهيمتغيرات اجتماعية
16-الاسم والعمر والعنوان وتاريخ الميلاد من المعلومات العامة للبيانات الرئيسية لدراسة الحالة .
17-من المعلومات الشخصيةللمسترشد - نشأة وتطور المرض الحالي
18-من الصعوبات التي تواجه دراسةالحالة
عامل الوقت و المعلومات المستهلكة - المعلومات المجردة
عدم تنظيم الوقت - جميع ماذكرصحيح
19-دراسة مسحية طولية شاملة للنمو منذ وجوده والعواملالمؤثرة فيه وأسلوب التنشئة الاجتماعية والخبرات الماضية تاريخ الحالة
20-بمثابة قطاع مستعرض دراسة الحالة
21-بمثابة قطاع طوليلتاريخ الحالة أو الفرد تاريخ الحالة
22-من أنواع مؤتمر الحالة لدراسةمجموعة من العملاء وأكثر مايستخدم مع الأطفال الذين يتسربون من المدرسة
مؤتمرالحالات حاله واحده
الاخصائيين المرشدوالوالدين
23-من عوامل نجاح مؤتمر الحالةعقده في الحالات الضرورية فقط - موافقة العميل - مراعاة المعايير الأخلاقية - الحضور الاختياري - اهتمام الحاضرين -الجو غير الرسمي - مراعاة التخصصات المختلفة
24-من عوامل نجاح مؤتمر الحالة مراعاة المعايير الأخلاقية وهيجوهر أخلاقيات المهنة السرية في عمل المرشد
25-من مزايا مؤتمر الحالة- يزود المرشد بمعلومات عن العميل- تجميع المعلومات من مصادر متعددة- يفيد مع الحالات الجديدة - يشعر أعضاء المؤتمر بفائدتهم وفائدة مساهماتهم - وسيلة للاتصال بالأسرة- يساهم في تبني طريقة الإرشاد الاختياري
26-من وسائل جمع المعلومات المقابلة وهي علاقةدينامية تعني الكشف عن السلوك المرضي
27-من العناصر التي تحدد المقابلة- المواجهة الإنسانية - المكان المحدد- الموعد المسبق- الفترة الزمنية المحددة
28-مقابلةالاستقبال أو الأولية يتم فيها التمهيد للمقابلات القادمةالتمهيدية/المبدئية
29-مقابلة تكون حرة ومرنة حيث تترك الحرية للعميللتداعي الأفكار تداعياً حراً المقابلة المطلقة الحرة
30-أداة عملية منظمةلدراسة سلوك المسترشد في المواقف التي يصعب على المرشد استخدام وسائل معلومات أخرىالملاحظة
31-مجموعة من المواقف المقننة وفق معايير مناسبة للبيئة التييطبق فيها الاختبار النفسي
32-من اختبارات الذكاء المستخدمة اختبار رسمالرجل الذي عربه مصطفى فهمي
33-من اختبارات الشخصية المستخدمة قائمةايزنك
34-تقرير رسمي يقوم به المرشد أو المدرسون داخل المدارس وهو خطوةمكملة للملاحظة وتلخص فيه عادة وقائع الملاحظات السجل القصصي
35-الأخصائيالذي يقوم بالدور الرئيسي في عملية العلاج النفسي المعالج النفسي
36-مجموعةمن السجلات داخل المدرسة تحتوي معلومات عن كل طالب على حدهوتوضح فيها المعلومات الأساسية. السجلات المجمعه
37-يعمل الأخصائي الاجتماعي في مجال الطب النفسي تحت مسمىالأخصائي الاجتماعي النفسي
38-يقوم بدراسة الحالة في حالة تعذر وجودأخصائي نفسي أو اجتماعي في المدرسة المعلم
39- الامانهفي تسجيله للموضوعات المتعلقة بالعميل وتنظيمها وتحليلها بدقة
40-الأصالة هي تطابق أفعاله معأقواله أن لا ينهى عن خلق ويأتي مثله
41-من الخصائص النفسية للمرشد - التقبل غير المشروطللمسترشد
42-من الخصائص الاجتماعية-القدرة على القيادة وتوجيهالاخرين
43-من مهارات الاتصال الأساسية للمرشد النفسي الاتصال البصري ، لغةالجسد ، المسافة الشخصية ، النغمة الصوتية- المسلك اللفظي والصمت - الإنصات
44-منمهارات التشخيص - مهارة تنظيم المعلومات وتسجيلها - مهارة تحليل المعلومات وتفسيرها
وتشمل: مهارة وصف المعلومات - مهارة الاستدلال من تجميع المعلومات - مهارة التنبؤ بمآل الحالة
45-يلتزم القائم بدراسة الحالة بصالح العميل ورفاهيتهالميثاق الأخلاقي
46-ظهرت مجموعة من التعريفات المتعددة للإعاقة العقليةالمتمثلة في التعريف الطبي ، السيكومتري ، الاجتماعي، التربوي… جميع ما سبق
47-من هم أهم فئة لدراسة الحالة
الطالبات الجامعيات الطلابالرحلات الاطفال
48-مهما أختلف تعريفات دراسة الحالة الا أنها من خطواتها العامة:في مجملها تشير إلى أن دراسة الحالة هي الإطار الذي يتضمن كل المعلومات التي تجمع عن الحالة، والحالة قد تكون فردًا أو أسرة أو جماعة، ( كان الجواب لاتوجدأجابه صحيحه )
49-المقابلة وأرتباطها بدراسةالحالة ..جمع البيانات والمعلومات عن العميل
50-الاعاقة التي تخص الاعاقة البسيطة والاعاقة الشديدة؟
التصنيف الاجتماعي التربوي السلوك
51-المعالج النفسي هو اللي يقوم بالدور الرئيسي في العلاج النفسي
52-الالتزام باخلاقيات المهنه واخلاقيات المجتمعوقيمة -المجال المهني
53- المرشد يمتلك مهارات تقويم النتائجفي- تحقيق مهمته ومدى فعالية الادوات والاساليب المستخدمه في تحقيقالهدف المرجو منها
54-تعريف الحاله وهيوسيله - لتقديم صورة مجمعة للشخصية ككل، فهي تشمل دراسة مفصلة للفرد في حاضره وماضيه وهي بذلك تقدم تصوراً فعليًا لحالة الفرد.
55-تعريف الحاله وهيمنهجالبحث الاجتماعي- لجمع المعلومات ودراستها ومن خلالها نرسم صورة كلية لوحدة معينة في العلاقات والأوضاع الثقافية المتنوعة
56-هل العبارة صحيحه او خاطئة -في المقابله الفرديه يتقابل اكثر من شخص
أ-صحيح ب-خطأ ج-لاتوجد مقابله فرديه د- أ+بصح
57-مناهم عوامل نجاح دراسة الحاله...التسجيل
58-المتغيرات النفسيه المعرفيه - كالتوقعات والذكريات والتصورات
المتغيرات النفسية الانفعاليه- كالقلق والغضب والابتهاج
59-العوامل الميسره في جمع المعلومات...هيّا تعاون العميل والاسره والمدرسه
60-من الخصائص الشخصيه للقائم بدراسة الحالهالأمانة - الأصالة - الدافعية - المرونة
المساندة والتراحم -القدرة على التأثير -الصبر
61-عدم البوح بأسرار العميل من الخصائص-المهنيه
62-يلتزم القائم بدراسة الحاله بصالح العميل ورفاهيتهالميثاق الاخلاقي
63-اداةعملية تتكون من مجموعة من المواقف المقننه وفق معايير مناسبة للبيئةالاختبار
64-تعرف المقابله بأنها-علاقة دينامية وتبادل لفظي بينشخصين او اكثر
65-"جسم ، نفس ، بيئة " كلها تتفاعل لكي تشكل شخصية
66-المرشد- يرأس الجلسة والمسترشد نفسه يلجاللمرشد
67-خلاصة التقرير النفسي- تدل على المعلومات المتباينة التي حصل عليها المرشد من مصادر مختلفة حول المسترشد. وهو عبارة عن وسيلة بنائية للمساعدة في تلخيص حالة كل مسترشد
68-التفاعل بين الابعاد الثلاثه –النفس و البيئة وجسم بعضها مع بعض تكون ما يسمى با سلوك