م 1
نشأة الدراما الحديثة
بعد وفاة شكسبير ومعاصريه عانت الدراما في انجلترا من انحطاط لقرنين من الزمن
ايفن كونجريف في القرن السابع عشر وشريدان وقولدسميث في الثامن عشر لم يستطيعو استعادة الدراما الى سابق عهدها الاليزابيثي
الاحياء كان في واخر القرن التاسع عشر حينما ظهر الدراميون الذين ارجعو الدراما الانجليزية الى مكانة محترمة
عاملين مهمين مسؤلين عن احياء الدراما :
1- تأثير ابسن الدرامي النرويجي العظيم والذي جعل الدراميين الانجليزيين امثال برنارد شو يطالبون بحق مناقشة المشاكل الاجتماعية والاخلاقية بهدوء وروية
2- الجو المتشائم السائد وقتها والذي سمح لاشخاص امثال اوسكار وايلد بمعاملة الافتراضات الاخلاقية للعهد الفكتوري مع العبث وصناعة سخرية مؤدبة لاصطلاحهم
العامل الاول احيا كوميدية الافكار والاغراض
والثاني أحيا كوميدية الاداب او الكوميديا الاصطناعية
الدراما الواقعية
وتحت تأثير ابسن توقفت الدراما الجدية الانجليزية من 1890 فصاعدا عن التعامل مع موضوعات غير واقعية زمانيا ومكانيا
ابسن علم الناس ان الدراما الحقيقية هي التي تتعامل مع عواطف الانسان مع اشياء قريبة وعزيزة للاشخاص العاديين
وبالتالي تخلى الدراميون الجدد عن الرومانسية الميلودرامية وشبه الكلاسيكية وبداو يتعاملون مع الحياة الواقعية اولا الطبقة الارستقراطية ثم المتوسطة ثم الكادحة
معالجة الحياة الواقعية جعل الدراما دراما افكار اكثر فأكثر الذي كان الاكثر ثورية ضد النماذج الادبية السابقة التقاليد الاجتماعية الحالية والأخلاق السائدة في انكلترا الفيكتورية
تعامل الدراميون الجدد بشكل اساسي مع مشاكل العمل والشباب والصراع ضد الحب ، الراسمالية والسلطة والتي كانت تميز العصر الفكتوري
كان الشخصيات في مسرحياتهم يتساؤلون باستمرار في قلق واستياء ، الشباب يناضلون من اجل التخلص من قيود التعصب الفيكتوري
مثال : نورا البطلة في دولز هاوس لإبسن التي تركت زوجها المتسلط الممل والذي يسعى لسحق شخصيتها وابقائها في شخصية طفلة دائما حالة لا مسؤولة
النساء الشابات في هذه المسرحية ينضمون بلهفة للحركة النسوية والمجد وهكذا أدخل المسرحيون الطبيعة والحياة في الدراما
في دراما الافكار الحركة اصبحت بطيئة وتتوقف كثيرا وعلاوة على ذلك، الصراع الداخلي تم استبداله بالصراعالخارجيو كانت النتيجة أن أصبحت الدراما أكثر هدوءا من الدراما الرومانسية للسنوات السابقة
البحوث الجديدة في مجال علم النفس ساعدت الدراميين في دراسة الروح في التعبير في حالة اللجوء الى الرموز و عن طريق الرمزية استطاع الدرامي ان يرفع الموضوعات الدنيئة الى مستويات فنية
أدى التركيز على الصراع الداخلي بعض المسرحيين الحديثين الى جعل ابطال رواياتهم ليسو بشرا و إنما قوى غير مرئية مما يوسع مجال الدراما
في مجال الكوميديا الغير جادة كان هناك احياء في العشرينات في كوميديا الاداب العهد الحديث الى وجود عظيم مثل فترة اغسطس وذلك بسبب عودة الكوميديا الساخرة الظريفة التي وصلت الى ذروتها على يد كونجريف عام 1700
بالرغم من ان كوميديا الاخلاق الجديدة غالبا ما تكون خيالية بحته وتعتمد على الطرافة في التاثير وتصبح ساخرة ومريرة في التعامل مع بعض المشاكل الاجتماعية احيانا
هو ساخر اساسا لانه مع تقدم الحضارة اصبحت الحياة الحديثة مصطنعة ومزدهرة في المجتمع الذي اصبح حضاريا مفرطا وفقد الصلة بالشروط العنصرية والدوافع البدائية
الدراميين المهمين الذين حصلو على الجزء الاكبر في إحياء الدراما في العقد الأخير من القرن التاسع عشر كان جورج برنارد شو وأوسكار وايلد، كلاهما ايرلنديون
وايلد:
برنارد شو اعظم ممارس لكوميديا الافكار في حين كان وايلد في كوميديا الاداب الجديدة
شو الذي كان مفكرا عظيما يمثل الجانب البروتستانتي من التقاليد الأنجلو إيرلندي
وايلد لم يكن مفكرا عميق كما شو، وكان موقفه من الحياة انها هزلية
نجاح اوسكار وايلد ككاتب للكوميديا المصطنعة او كوميديا الاداب يرجع إلى كونه فنانا اجتماعيا وبسبب ترفيه مسرحياته بقي
قد يعتبر وايلد كأب الكوميديا للفكاهة الخالصة مثل كما كان شو اب كوميديا الافكار الكتاب الحديثين الاخرين
الذين اتبعو وايلد هم : سومرست موم - ونويل كوارد
لكن الكوميديا المصطنعة للسنوات الخمس الاخيرة في انجلترا لا تقارن مع كوميديا المصطنعة لعهد النهضة ، السبب انه في القرن العشرين كان هناك الكثير من الشك والربكة حول القيم الاجتماعية اضافة الى ان العادات الاجتماعية تتغير مع بسرعة مع الوقت الحديث ذلك ان كوميديا الاداب انتهى اسرع من أي نوع من الدراما
وهذا ليس مع حالة كوميديا الافكار او الكوميديا الاجتماعية ، جورج برناد شو أب كوميديا الافكار كان عبقريا معداته الفكرية كانت اعظم من معاصريه الى حد بعيد و هو الوحيد الذي فهم عظم ابسن وقرر مثل ابسن ان تكون مسرحياته مركبة من الافكار
لكن على العكس من مزاج ابسن القاتم والجاد تميز شو بالدعابة والطرافة اللفظية كانت لديه ايضا موهبة فنية للشكل ولا يمكنه التسامح مع أي حماقات في البناء ولهذا الغرض كل تفاصيل صناعة المسرحية ، وفي كل مسرحية من مسرحياته يعرض مشكلة معينة متصلة بالحياة الحديثة وتناقشها الشخصيات
ولكي يجعل افكاره أكثر تحديدا يضيف مقدمات لمسرحياته والتي تبحث الموضوع بتمامه
العبئ الاساسي لمسرحياته الرجل الحضاري يجب ان يتطور او يهلك الدراميين الحديثيين الاخرين الذين يتبعون نموذج برنارد شو ويكتبون كوميديا الافكار هم :جرانفيل باركر، جيمس بيردي، بريسلي، السير جيمس باري وجونماسفيلد جالزورثي
ولكن أيا منها لم تحقق المعايير التي وصل إليها شو
الدراما الشعرية
نمط اخر من الدراما تطور في انجلترا تحت تأثير الحركة الدرامية الهولندية التي انشأتها اليدي جريجوري ودبليو بي
الدراميين المهمين الذان ينتميان للحركة جي ام سينج وسين
كان هناك احياء للدراما الشعرية في القرن العشرين وكان اهم ممارس هو اليوت
الدراميون الاخرون الحديثون الذين يكتبون دراما شعرية ايضا هم كريستوفر فراي ستيفن فيليبس وستيفن سبندر اكثر هؤلاء الكتاب لهم مواضيع دينية ويحاولون التبشير الى مذهب المسيحية
هنرك ابسن :
(1828-1906)
يعتبر اب الدراما الواقعية الحديثة
وهذا لا يعني انه بدأ عمله الدرامي بعرض الحياة الواقعية
أخضع بعض التطورات بدءا من المسرحيات التجريبية التي كانت تعود للاعمال المسرحية الفرنسية من الانماط الرومانسية و التقليدية
وهذا يظهر واضحا في Lady Inger Of Ostra
t (1855), Love's Comedy (1862), The Pretenders
(1863).
مع نفيه الاختياري الى روما بدأ شرع في مرحلته الثانية من اعماله المسرحية الشعرية التي انتجت Brand (1866) and Peer Gynt (1867)
مع بقائه في المانيا بدأت مرحلته الثانية وهي مرحلة واقعية اجتماعية جلبت له الشهرة العالمية والذي ادى الى ولادة دراما جديدة ممثل في بيت الدمية ، أشباح ، عدو الشعب ، البطة البرية
في تلك المسرحيات عالج ابسن المشاكل الاجتماعية التي عكست حاجاته الداخلية من جهة وروح العصر من جهة اخرى
تلك القضايا الاجتماعية كان يعبر عنها بواقعية والتي تقوم على التخلي على الابيات لصالح النثر التصوير الواقعي للشخصيات الى مدى الاعتماد على النماذج الحية
التركيز على المناقشة بدلا عن العمل الخارجي واستخدام الاجهزة التقنية مثل
طريقة الأثر الرجعي مما يعطى مجالا لصراع الأفكار والسرد بدلا من عرض للأحداث.</SPAN>
الاسئلة :
1- After the death of Shakespeare and his contemporaries drama in England suffered a………for two centuries.
A- success
B- flourishing
C- decline
D- progress
2- Drama was revived in the last decade of the………
A- 16th Century.
B- 17th Century.
C- 18th Century.
D- 19th Century.