عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 4- 22   #2
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ
مشرفه كلية التربية سابقآ
 
الصورة الرمزية Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 48466
تاريخ التسجيل: Tue Feb 2010
المشاركات: 4,492
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 12752
مؤشر المستوى: 121
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: التربيه ..~
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقه عقليه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ غير متواجد حالياً
رد: ممكن الواجب الثالت ( اللغة العربية -التربية الفنية)



الواجب الثالث


اللغه العربيه لمعلم التربيه الخاصه
اختر الجملة المكتوبة بشكل صحيح
- المسلمون ذكرو الرحمن
- المسلمون ذكروا الرحمان
- المسلمون ذكروا الرحمن
- المسلمون ذكرو الرحمان


2| اختر الكلمة الصحيحة
- تكافُء
- تكافُأ
- تكافُئ
- تكافُؤ


3| أين نجد كلمة (قمين) في معجم لسان العرب
- باب النون فصل القاف
- باب القاف فصل النون
- باب النون فصل الميم
- باب القاف فصل الميم


4| ما الكلمة المكتوبة بشكل صحيح
- مَرفَء
- مَرفَئ
- مَرفَأ
- مَرفَؤ


~~~~~~~~~

التربيه الفنيه

الواجب الثالث
\


/
1 / يتميز المعوق حركيا بالرمزية كإحدى خصائص التعبير الفني وهذا يعني :
 خلو العمل الفني من المهارة الجسمية و العضلية
 إشباع العمل الفني بالمثيرات البصرية
 ملكات الجمال و الموهبة واضحة في العمل الفني
 حالتهم النفسية هادئة و غير مضطربة

2 / الأطفال الموهوبون و المتفوقون يعرفون فنيا :
 لديهم قدرات ابتكارية لإنتاج اعمال فنية دقيقة بمهارة أكبر ممن يكبرهم سنا
 لا يقل مستوى ذكائهم عن 140 على مقياس ستانفورد
 لديهم نضج انفعالي و لياقة جسمية و تكيف اجتماعي
 الذين لديهم قدرات خاصة ميكانيكية و علمية و فنية و لديهم تحصيل ابتكاري

3 / إن إلمام المعلم بالطرق و المداخل المختلفة لتدريس الفئات الخاصة ، يعد من خصائصه :
 التخصصية
 الثقافية
 الشخصية
 العامة

4 / من أكثر المستلزمات المكانية لذوي الإعاقة السمعية :
 توفير المعينات السمعية الفردية و الجماعية الملائمة
 توفير المؤثرات البصرية
 ليس شرطا تغطية أرضية الفصل لعزل الضوضاء
 كثرة الأبواب و النوافذ في الفصل