2013- 4- 25
|
 |
:: مشرفة ::
سابقاً
|
|
|
|
|
"قياس" يفتح التسجيل لاختبار المعلمين الاستثنائي ويبدأ اختبار القدرات للطالبات
أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي بدء التسجيل لاختبار كفايات المعلمين الاستثنائي عبر موقع المركز على شبكة الانترنت www.qiyas.org.
وأوضح مدير إدارة الاتصال والعلاقات والإعلام إبراهيم بن محمد الرشيد أن التسجيل سيكون للذين لم يجتازوا اختبار كفايات المعلمين لثلاث مرات أو أكثر في تخصص الرياضيات " ابتدائية ومتوسطة وثانوية" وتخصص التربية الفنية .
وبين أن الاختبار سيعقد يومي الثلاثاء والأربعاء 27-28 /6/1434هـ في مدن الرياض, جدة, القصيم,أبها, وذلك بناءً على نسبة الاحتياج للمدن التي سيقام فيها الاختبار, مشيراً إلى أن آخر موعد للتسجيل المبكر للاختبار يوم الأربعاء 21/6/1434هـ , وبعدها سيكون هناك تسجيل متأخر حتى موعد عقد الاختبار حسب توفر المقاعد .
وأفاد أن الاختبار يستفيد منه المتقدمين على الوظائف التعليمية في وزارة التربية والتعليم ،ويأتي ضمن المشاريع المتفق عليها مع وزارة التربية والتعليم لتطوير وإدارة اختبارات المعلمين وتهدف إلى تحديد مدى توفر الكفايات الأساسية لدى المتقدمين للوظائف التعليمية, حيث سيتناول الاختبار أربعة أجزاء أساسية هي: المعايير التربوية، واللغوية والعددية والتخصصية.
من جانب آخر , بدأ المركز الوطني للقياس والتقويم اليوم بعقد اختبار القدرات العامة " الفترة الثانية " لطالبات الثالث ثانوي، الذي يعد شرط أساس لخريجات الثانوية العامة للقبول في مؤسسات التعليم العالي, وهي الفرصة الثانية في هذا العام ، والذي سيعقد خلال يومي الأربعاء والخميس 14-15/6/1434هـ ويومي الأربعاء والخميس 21-22/5/1434هـ, من خلال ( 95 ) مقراً موزعة على جميع مدن ومحافظات المملكة.
وحث الرشيد الطالبات من الاستفادة من موقع التهيئة والتدريب المجاني, الذي يهدف إلى رفع نسبة الاستعداد النفسي والمعرفي لدى المختبرين قبل دخولهم الاختبار الفعلي، ويتضمن البرنامج ثلاثة أنواع من التدريب وهي المفاهيم العلمية, والأمثلة التدريبية, إضافة إلى الاختبارات التجريبية,وذلك عبرموقع البرنامج على شبكة الانترنت: www.elearning.qiyas.sa .
وأكد أن المركز على تواصل مستمر مع جميع المستفيدين من الاختبارات للمتقدمين والطلاب على الرقم 4909090-01, وللمتقدمات والطالبات على الرقم 920001170 , أو عن طريق موقع المركز على شبكة الانترنت www.qiyas.org . .
|