مرحبا ..
بعضا مما جا بأختبار اعاقة التوحد من الارشيف
إنشاء الله تنفع الجميع ...
هذي بعض الاسئله اللي جات واتمنى اشوف حلكم
س 1 / مصطلح يقصد به ( متلازمه) :
أ-مجموعه من الاعراض التي تشترك معا لتشكل عرض ما
ب-خاصيه مميزه لتوحدين.
ج-كل الاعاقات المرتبطه بالتخلف العقلي.
د-الاعاقات الحسيه.
س 2/ اضطراب طيف التوحد :
أ- عجز نمائي فقط .
ب-عجز عصبي فقط
ج-عجز لفظي فقط
د-عجز نمائي وعصبي مزمن
س3 /من الاستجابات غير الطبيعيه للمعلومات الحسيه لدى التوحديين
أ-حساسيه الاصوات العاليه .
ب-حساسيه من الضوء
ج-نقص القدرات العقليه
د- أ+ب
س 4/ من الحالات المرضيه العامه التي تصاحب التوحد
أ-اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركه
ب- الخوف الاجتماعي
ج- الاضطرابات الايضيه مثل فينيل كيتورنيونا
د- الخرس
س 5 / من الاضطرابات العقليه
أ-الاضطرابات الايضيه مثل فينيل كيتورنونيا
ب- حبسه نمائيه او مكتسبه
ج- مرض الدماغ بسبب نقص الاكسجين اثناء الولاده
د- الاعاقه التعليميه
س6/ من اعراض اضطراب الطفوله التحللي
أ-فقد التحكم في الامعاء والمثانه
ب- فقد المهارات الحركيه
ج- أ+ب
د- مدري نسيت
س7/ من اضطرابات النمائي العام المجموعه غير المصنفه هو :
أ-من انواع اضطراب طيف التوحد
ب- ذاته متلازمه ريت
ج- ذاته متلازمه اسبرغر
د- ذاته اضطراب الطفوله التحللي
س 8/يراعى عند وضع برامج فعاله للاطفال التوحديين :
أ-الانتباه
ب- التقليد
ج- أ+ب
د- استخدام الكومبيوتر
س9/ تركز مهارات التقليد في مناهج التوحوديين على
أ- تقليد الحركات
ب- تقليد الاصوات
ج- تقليد التصرفات
د- جميعها .
س10/ يعتبر التكامل الحسي من التدخلات
أ- الفسيولوجيه
ب- البيولوجيه
ج- السلوكيه
د- العلاج بالادويه
+
+
أيضاً جاءت أسئلة عن :
- المصآداة ،
- المفاتيح السريريةلاضطراب طيف التوحد ،
- التقييم الوظيفيالهدف منه تقييم نقاط القوة ونقاط الضعف ،
- متلازمة ريت تصدر لدىالاناث في حالات اكثر من البنين،
-أول خطوة من معايير الأهلية للأطفال المصابين باضطراب طيفالتوحد
مراجعة سمات الأطفال المصابين باضطراب طيفالتوحد
- أول خطوة يجب اتّباعها عند الاشتباه بإصابة طفلباضطراب طيف التوحد
إعداد ملف تعريفيبالنمو يصف سمات الطفل التاريخية والحالية المرتبطة باضطرابطيف التوحد
-الملاحظات التي يتم جمعها للحكم على سلوك الطفل :
لا تقل عن ثلاثة
- يوجد التخلف العقلي في .....من حالاتالتّوحّد :
75%
- تحدث نوبات الصرع في حوالي ......من حالات التوحّد:
30%
- تدخل تطوير العلاقة: برنامج يقوم على الوالدين
- نماذج الفيديو : تستخدم في تعليم مهاراتمثل: إلقاء التحية،والتسمية، واللعب المستقل، واللعب التعاوني واللعبالاجتماعي،ومهارات مساعدة الذات
- فيه سؤال عنالتواصلالميسربس ماني متذكرته
- للحدّ من عواملالتشتيت البصريدهن البيئة المحيطة بالكاملو الحد منكمية الضوضاء البصرية و تغطية المواد الموجودة علىالرفوف
- للتقليل من عوامل التشتيت البصري طلاءالبيئة بأكملها بلون : داكن أوغامق
- يمكن الحد منها خلالاستخدام السجاد والأسقف المعلقة والبلاط الذي لا يصدر صوتاً عند المشي عليه و ايقافمكبرات الصوت:
عوامل التشتيت السمعي .